「六年制學程/04/成果發表/105年度報告書」的修訂沿革
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（目前 |
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:40
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,530 個位元組）
（-62）
. .
（
→
辦理計畫之實施狀況
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:34
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,592 個位元組）
（-1）
. .
（
→
辦理計畫之實施狀況
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:29
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,593 個位元組）
（-192）
. .
（
→
辦理計畫之實施狀況
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:25
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,785 個位元組）
（-2）
. .
（
→
辦理計畫之實施狀況
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:22
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,787 個位元組）
（0）
. .
（
→
辦理計畫之實施狀況
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:18
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,787 個位元組）
（+26）
. .
（
→
與學程相遇
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:17
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,761 個位元組）
（+25）
. .
（
→
與學程相遇
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:15
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,736 個位元組）
（+1,570）
. .
（
→
辦理計畫之實施狀況
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:13
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,166 個位元組）
（-17）
. .
（
→
辦理計畫之實施狀況
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:08
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,183 個位元組）
（+21）
. .
（
→
什麼是主題備課？
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:07
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,162 個位元組）
（0）
. .
（
→
什麼是主題備課？
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:06
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,162 個位元組）
（-2）
. .
（
→
什麼是主題備課？
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:06
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,164 個位元組）
（+8）
. .
（
→
什麼是主題備課？
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:05
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,156 個位元組）
（+22）
. .
（
→
什麼是主題備課？
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 17:03
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,134 個位元組）
（+1,839）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 16:01
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,295 個位元組）
（0）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 15:10
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,295 個位元組）
（0）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 15:09
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,295 個位元組）
（0）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 15:05
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,295 個位元組）
（-5）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 15:04
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,300 個位元組）
（+13）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 14:59
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,287 個位元組）
（+3）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 14:48
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,284 個位元組）
（-30）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 14:47
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,314 個位元組）
（+11）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 12:29
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,303 個位元組）
（-19）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 12:28
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,322 個位元組）
（+797）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 12:23
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,525 個位元組）
（+1,697）
. .
（
→
目標達成情形（請參考「壹、辦理目標」作自我檢核）
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 12:22
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,828 個位元組）
（+698）
. .
（
→
遭遇困難或建議事項
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 12:21
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,130 個位元組）
（+506）
. .
（
→
辦理計畫之實施狀況
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月13日 (四) 12:15
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,624 個位元組）
（+464）
. .
（
→
新北市高級中等教育階段非學校型態實驗教育105學年度團體年度報告書
）
（
目前
|
先前
）
2017年4月10日 (一) 15:28
劉庭安
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,160 個位元組）
（-6）
. .
（
→
新北市高級中等教育階段非學校型態實驗教育105學年度學生學習狀況報告書
）
（
目前
| 先前）
2017年4月10日 (一) 15:25
劉庭安
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,166 個位元組）
（+1,166）
. .
（新頁面: ==新北市高級中等教育階段非學校型態實驗教育105學年度學生學習狀況報告書== *合作學校： *年級： *學生姓名： *家長姓名： ===...）
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