檢視六年制學程/第二年課程的原始碼

[[分類:六年制學程/課程]]__NOTOC__
==課程列表：==
#每位同學的自主學習計畫(IEP)：
#*每位同學自行擬定，指導老師定期查核進度。
#*學會使用博幼線上學習資源
#*學會使用均一線上學習資源
#*學會使用 PhET 。
#*可以布置使用學程的自主學習教室。
#敘說、對話與行動：每週一次。
#親師生溝通：每週一家庭。
#學生第一主題備課：展延同學國一主題備課的經驗，同學再進行自選主題的主題備課。
#學生第二主題備課：同學必須自選主題並到學程之外修習一門相關課程，回到學程對全班進行分享。
#服務學習：
#*均優學習論壇籌備與現場服務。[http://jendo.org/files/6year/pictures/均優世界咖啡館.JPG 世界咖啡館]、[http://jendo.org/files/6year/pictures/均優前置工作.JPG 前置工作]
#*自訂公益的財務目標，並且每年存錢達成
#公案討論：結合晨間讀報與時事。
#社團：
#*數學社，以練習計算國中數學題目為主要活動，除使用週一下午社團時間之外，並延伸到回家練習。
#*WRO(樂高世界機器人大賽)假日集訓，於週六或週日進行活動，由同學家長主導，約二至三週進行一次。
#*電影社：由同學自發性組成，老師進行指導。使用週一下午社團時間，並延伸到放學後課餘時間。
#*說歷史故事社：由家長帶領，同學自願報名參加，使用週一下午社團時間。
#*科幻小說閱讀社(5月開始)：由家長與學程教師共同帶領，搭配「科學新知」課及本班華文與英文教學。
#*實習商店社：與新埔國中合作，由老師帶領，同學自願參加，進行二手物品買賣，代幣發行等課程。
#*野外求生社：由同學自發性組成，老師進行指導。使用週一下午社團時間，並延伸到放學後課餘時間。
#*實驗教育籃球聯隊：由本班同學自願參與實驗教育籃球聯隊，於週一、四下午進行集訓。
#*班刊社：由老師指導全班及寫作能力較好的同學完成班刊出版。
#寒暑假工讀：寒暑假排除週六日，每天提供兩位同學工讀機會。工讀金每位同學每日 500 元。[http://jendo.org/files/6year/pictures/工讀生丁禾.jpg 暑假工讀]、[http://jendo.org/files/6year/pictures/工讀生曾明哲.jpg 暑假工讀]
#[[:分類:吃飯說菜|吃飯說菜]]：每週一次，學會一道家常菜。
#*[http://jendo.org/files/6year/pictures/吃飯說菜12.JPG 切、切、切]、
#*[http://jendo.org/files/6year/pictures/吃飯說菜11.JPG 洗、洗、洗]、
#*[http://jendo.org/files/6year/pictures/吃飯說菜7.JPG 咦！老師在這裡]。
#*[http://jendo.org/files/6year/pictures/吃飯說菜2.JPG 包水餃]、
#*[http://jendo.org/files/6year/pictures/吃飯說菜3.JPG 章魚燒]、
#*[http://jendo.org/files/6year/pictures/吃飯說菜10.JPG 蜂蜜芥末（燻雞）沙拉]
#農園課：從見習、整地、播種、追肥、除草、收成。[http://jendo.org/files/6year/pictures/農園課1.JPG 翻土]、[http://jendo.org/files/6year/pictures/農園課2.JPG 堆畦]
#手做課程：自立生活由木工進展至造屋與手電，藝術課除欣賞外，加強創作。並連結資訊課的 3D 列印教學。
#行動學習：每月一次健行，配合主題備課到氣象局、博物館、圖書館等地上課。每學期進行一次一週以上的分組行動學習。
#*[http://jendo.org/files/6year/pictures/土城天上山.JPG 土城]、[http://jendo.org/files/6year/pictures/土城天上山1.JPG 天上山]、[http://jendo.org/files/6year/pictures/土城天上山集合.JPG 集合]
#體育：練單車環走新北市，練大隊接力，體適能準備，籃球。
#學校園遊會籌備、辦理與延伸學習。[http://jendo.org/files/6year/pictures/園遊會1.JPG 園遊會][http://jendo.org/files/6year/pictures/園遊會2.JPG 1][http://jendo.org/files/6year/pictures/園遊會3.JPG 2][http://jendo.org/files/6year/pictures/園遊會4.JPG 3]
#[[:分類:英文|英文]]：
#*第一份英文作業：AB組分組教學，每週一個進度，從著名演說到讀小書、個別輔導、同學找音樂影片；發音；字詞變化；時態入門。
#*第二份英文作業：每位同學不同，在家庭中完成，家長參與並主導進度完成。如：閱讀英文小說、翻譯英文維基頁、翻譯英文影片字幕、學唱英文歌、以英文字幕看英文電影、與外國友人線上交談。
#華文閱讀與寫作：
#*白話散文以經典科幻小說為主軸。配合每位同學的自選閱讀書籍。
#*文言散文以世說新語為主軸、文言韻文以詩詞選為主軸。
#*班刊出版，結合社團與寫作指導，出版班刊。
#科學：
#*國一已教完：基本粒子與基本作用力、能量、熱能、質子與中子的構造、原子核與原子序、電子軌域、原子、元素與週期表、化學鍵、化學式、常見分子、基本電路、地球的組成與結構、地球氣候與氣象、組成生物的基本物質、人體結構。
#*國二接續：基本電路進階課程、地球氣候與氣象、演化、人類的起源與遷徒
#數學：
#*國一已教完：平方、開方、畢氏定理、相似三角形、特殊三角形、正負數四則運算、二元一次方程式。
#*國二接續：二元一次方程式、一元二次方程式、相似形、直角座標系、方程式與其座標系上的圖形
#資訊：
#*國一已教完：HTML 基本標籤、個人主題網頁、 URL 練習、 GIS 學習、維基共享資源。
#*國二接續：資料庫使用、3D 造模、3D 列印、感應器與動作器控制。
#社會：
#*國一已教完：地球的水陸分布、各大洲重要山、河、海峽報告、東南亞國家協會、台灣的邦交國、埃及與西亞古文明、印度古文明、我國的領土範圍、服貿協議與學生運動、台灣與中國的歷史段落。
#*國二接續：金融基礎教育：記帳、個人財務計畫、金錢管理。世界史的歷史段落。

==IEP==
{{:IEP}}
==同學主題備課==
{{:第一主題備課}}

==農園==
*請將農園課的內容歸納成 3~5 個元素，方便同學建立內在架構
*#如作物、土壤、生長要素、干擾因子…
*室外農園課
*#由老師介紹適合的十種作物。
*#兩位同學合作耕種一畦地。
*#由同學和家長共同選擇若干種要種植的作物。
*#每一畦交出三張田畦規畫圖、表，載明作物的種植區域，由於地可以收成後再種新的作物，所以要交三張。
*#依據田畦規畫圖、表，同學估計出產出，約當多少菜錢。
*#每一畦每週交出一張照片，貼於該畦該週的農園日誌中。
*#俊育和心瑋沒來的週次，仍要下田半小時，以完成農園日誌。
*#平時評量就是農園日誌及兩位老師教的內容。
*#期末評量就是收成與期初估計的落差，並檢討原因。
*#加強除草練習。
*#加強除蟲，抓蟲來對圖鑑。
*#施肥，肥料的種類與作用。
*#堆肥。
*#排一天的行動學習，如11月陽明山挖地瓜；過年採橘子；1月採高麗菜。
*室內農園課
*#盆裁(可延伸到家中屋頂)
*#水耕
*#手做課程
==行動學習活動==
#溯溪(中坑溪)(雅敏)
#腦波教室(施馨檸)
#大棟山(繡蕾)
#板橋公園(陳思瑜)
#五寮尖(申晴、又甄)
#單車80公里、60公里、30公里(士賢)
#氣象局(柯智懷)
#硬漢嶺(觀音山)(士賢)
#三峽(丁丁)
#*國教院
#*北大特區
#*台北大學
#*三峽國中交流
#*鳶山
#野外求生(劉國安)
#農園參訪(雅敏)
#期末行動學習
#新埔國中職涯試探
==公案討論議題==
*土地徵收(雅敏)
*應不應該大量使用基因改造食物(繡蕾)
*#饑饉
*#潛在的健康危機
*#潛在的生態危機
*誰是恐怖份子(丁丁)
*#張正
*#報導
*#影片
*成癮(士賢)

==自主學習教室==
*冷靜措施：(1)同學犯錯，先口頭勸說，最多10次。(2)冷靜措施。(3)停學1~3天。
*#方法：每次三小時，兩次後停學
*#方式：
*#*學生進行指定冷靜措施：
*#*#朱子治家格言(抄、查解釋)
*#*#櫃上書籍閱讀
*#*#運文選：唐詩三百首
*#*#世說新語
*#*#聊齋誌異
*#*#成語四千則
*#*#備英文
*#*學生自選冷靜措施：
*#*#主題備課
*#*#自選書籍閱讀(要核准)

==下學期班級幹部==
*#四組組長：改選
*#法庭法官：初級法官：棋澧、智懷、昀羲，改選。
*#網路小老師：柯請辭：改選；不請辭：比贏柯者挑戰。
*#共享圖書2名：改選
*#自治小老師：改選
*#園遊會：
*#*行政長：
*#*主廚：
*#潔牙小老師
*#午餐費小老師
*#健康管理小老師(包括身高、體重、視力)

==發展「福留子孫」政綱==
台灣目前面臨國家發展路線「左」「右」的選擇問題。由於極端氣候以及台灣走向少子女化與高齡化社會，台灣目前只能走向一個中間偏左型的社會。但是由於台灣政府用錯治理地圖，採取「全盤右傾」的治理地圖，導致台灣社會與人民危機重重。

所以振鐸學會邀請社大全促會聯手聯絡各領域的社運團體，共謀更換台灣目前公共政策的治理地圖。因為「中間偏左」這個詞人民不容易了解也不容易接受，所以就代之以內涵相同的「福留子孫」四個字。各領域的社運團體應通力合作，草擬出適合台灣的「福留子孫政綱」，供職業政治部門收割利用。
#振鐸邀社大全促會聯手
#振鐸邀社大全促會各出5-7位的工作小組成員，負責撰寫並負責聯絡一個社運區塊：
#*振鐸方面：
#*#丁丁
#*#懷鳴
#*#佑哲
#*#履維
#*#忠泰
#*#再徵詢秀雲、天安
#2015年四、五月，均優論壇和社大年度研討會各排五個以上的議程供「福留子孫政綱」發表。
#撰稿沒有稿費，但有研討會議程的引言費。
#不同區塊的內容如有衝突，由工作小組討論處理。
#2015年7-8月在全國辦15場以上的「福留子孫政綱」巡迴座談(約12天)，跟各地各區塊的社運團體討論。
#藉巡迴座談組織「福留子孫親友團」，取親切友善之意。對「福留子孫政綱」持不同主張者，仍是同胞，不是政敵，所以應該親切友善地與他們溝通。
#「福留子孫政綱」及巡迴座談紀要送各立委辦公室及藍營綠營各智庫。
#2016年和諸候選人合作，辦「福留子孫沙龍」(客廳會)，由「福留子孫親友團」引言。
#個人和團體必須具名。
#行政：
#*振鐸：「well-being-ng.net」域名租賃，網站維護。
#*社大全促會：約四分之一個助理，負責協調層工作。
#*各地社運團體：巡迴座談的場地和人場。
==徵詢秀雲==
*數學社
*班刊
*閱讀指導
*主題式歷史
*#世界史(丁丁)
*#台灣史(秀雲)
*參與「福留子孫政綱」
*同學主題備課指導