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===新埔國中104學年度第二學期音樂劇表演===
*教學設計理念：音樂劇是集歌、舞、戲劇於一身的表演形式，其題材的平易近人、音樂的琅琅上口、表演方式的新穎傑出，使得音樂劇強烈席捲我們的生活，因此我期待用這屬於音樂劇獨特的渲染力，讓學生也能從欣賞中引發潛能，進而運用自己的身體來表達、用聲音來傳遞故事。

*教學目標：課末呈現約10-15分鐘的音樂短劇（一組5-6人)並包含劇本台詞集體創作及一首指定曲和兩首自選曲
*教學時間：（一）1430-1600
*設計者、教學者：翁惟真
*教學授課大綱
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!時間!! 主題 !! 教學活動重點
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| 2/15 || 音樂劇入門||
一、什麼是音樂劇？（戲合歌而舞）<br>
二、音樂劇分類與經典片段賞析（美國百老匯、倫敦西區、法文音樂劇、德文音樂劇…）<br>
三、具備多種能力的音樂劇演員（演戲、唱歌、跳舞）<br>
四、基本暖身、能量傳遞訓練（Wish)<br>
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| 2/22 ||劇場演員的第一步|| 
一、華人音樂劇欣賞與討論（四月望雨、天堂邊緣、daylight、木蘭少女……）<br>
二、認識身體（感受身體、呼吸、能量流動）<br>
三、專注力訓練（兔子大象長頸鹿）<br>
四、中性場景（對不起謝謝再見再見）<br>
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| 3/07 ||歌喉讚||
一、鏡像練習 <br>
二、音樂劇歌唱法介紹（legit,belting,character……）<br>
三、基礎發聲訓練（腹式呼吸、發聲、聲音的投射）<br>
四、認識聲音（真假聲與混聲、運用身體來使用聲音）<br>
五、分組決定課堂呈現與自選曲<br> 
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| 3/14 || 舞動奇蹟||
一、暖身、舞蹈流動練習（從走路、跳躍到基本舞步）<br> 
二、身體及語言的節奏練習<br>
三、肢體的創造力（家用電器)<br>
四、四格場景圖<br>
五、發聲、指定曲教學<br>
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| 3/21 ||演員的奇幻漂流||
一、暖身、舞蹈流動練習<br>
二、眼神、身體語言的表達（日落、球賽、車禍<br>
三、基礎發聲練習<br>
四、指定曲教學<br>
五、分組排練<br>   
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| 3/28 ||歌舞大進擊  || 
一、音樂與肢體（少年PI音樂)<br>
二、劇本編寫與導演實務（戲劇畫面構圖<br>
三、發聲訓練（身體能量結合唱歌<br>
四、自選曲、指定曲教學<br>  
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| 4/11||緊鑼密鼓排練中|| 
一、暖身練習<br>
二、聲音訓練<br>
三、劇本排演<br>
四、自選曲、指定曲教學<br>  
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| 4/18||緊鑼密鼓排練中|| 
一、暖身練習<br>  
二、劇本排演<br>  
三、基礎發聲訓練與自選曲、指定曲教學<br>   
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| 4/25||緊鑼密鼓排練中 ||
一、基本暖身與發聲<br>  
二、課末呈現著裝總彩排<br>    
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| 5/2||歌舞線上show自己 || 
課末呈現<br> 
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*（備註：會視課堂狀況適時調整教學進度）