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頁面標題符合
- #人類社會如何影響地球環境與資源？ (家安) #地球環境與資源如何影響人類社會。 (冠筠)5 KB（18字） - 2025年3月21日 (五) 19:43
- 「推進台灣成為青年的安居社會」是聯盟的第五大訴求，這個訴求又簡稱為「青年安居向� …因為受《教育經費編列與管理法》政府收入必須有 23% 以上用於教育的保護，使得推動進步的教育政策，稍有寬裕的經費可以真正地著手施行，實在是「撬動」台灣社會「相變」的良好支點。5 KB（3字） - 2023年5月26日 (五) 15:31
- :#*[[教育與「推進台灣成為青年的安居社會」|教育與本組訴求的關係說明]]1 KB（10字） - 2023年5月29日 (一) 15:53
- [[分類:社會共同體與公共支持體系政綱]] #其他領域建構台灣社會共同體的公共支持體系，須要整體租稅負擔率再提高七個�8 KB（80字） - 2022年12月13日 (二) 16:36
- [[分類:社會共同體與公共支持體系政綱]]__NOTOC__ …焦慮，特別是在中學階段。<span style='color:red'>應試教育</span>悖離培養學生的獨立思考與養成品格。<br/>教育成為型塑社會階級的起點。18 KB（234字） - 2022年12月23日 (五) 16:23
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- …Ivan Illich)就提出了完整的批判與解方(見《去學校化社會》)。但是伊利許「讓人民由機構中學習走向在網絡中學習」的倡議並沒有成功，因為當然人類社會只有「電傳打字機」。 但在 1990 年柏納李開啟了網際網路(互聯網)時代，走出近代公共教育系統的時代就開始了。人類社會可以讓老百姓自己動手打造符合自己需求的教育。慢慢的�18 KB（186字） - 2023年4月12日 (三) 12:00
- …邀請您一同來理解'''組課共學'''的教育方式，我們希望透過推廣'''組課共學'''來深化學生的環境、加強每個學生自主學習的意願，以利學習者除了學校、社會各教育系統，能夠有更多元更好的方式來與時代一同進步�5 KB（95字） - 2024年6月12日 (三) 16:49
- ===二、從權本社會到人本社會===3 KB（101字） - 2020年6月18日 (四) 17:43
- #*醬子：可能會被詢問卡牌的設計理論背景?是依據哪個諮商心理師設計的?是依據誰的理論設計的?<br/>Ans：此卡牌和社會局、學校輔導老師合作開發製成。 #現在很多混齡都是國小、國中、高中混齡，很少看到高中到社會人士的混齡，ipower想做。30 KB（335字） - 2023年9月12日 (二) 15:12
- 5G 最大的改變就是實現從人與人之間的通訊走向人與物、物與物之間的通訊，實現萬物互聯，推動社會發展。9 KB（237字） - 2022年6月18日 (六) 14:46
- #2025/1/3：怎麼因應中共包圍台灣？台灣需要進行哪些基礎建設與社會制度上的修改與準備？3 KB（22字） - 2025年1月3日 (五) 10:47
- …得今後走向社會所需要的基本生存能力－－自主學習的能力，與人合作的能力，資訊收集與處理能力，學會辦事的能力，獨立生存的能力。以保證我們的下一代能夠在未來社會生存與發展。因此，有人乾脆把這句話說成：一切爲了一� …所謂重點中學的校長，總是帶著自豪的神情向外界介紹：「我的學校是全封閉管理……。」當我聽到這類話的時候，心裡總有一種異樣的感覺。難道要把一個自然人轉變化社會人的教育，卻能夠把受教育者最美好的青春封鎖在「全封�21 KB（44字） - 2021年10月9日 (六) 19:21
- #聚會的目標：推動台灣教育對未來人類社會發展的再適應。990位元組（1字） - 2023年12月13日 (三) 15:14
- #社會金字塔會鬆動，變得較矮較平 #社會金字塔會得到鞏固。5 KB（2字） - 2021年11月3日 (三) 16:55
- #人力結構：1/2 科班，1/4 受訓的，1/4 與社會百業相互流動4 KB（65字） - 2024年4月25日 (四) 07:47
- 五、推進台灣成為青年的安居社會(4組) #兩岸公民社會：8 KB（99字） - 2023年5月15日 (一) 20:40
- # 1994 ，十多個教改團體共同發起「教育改造'''410'''全民大結合」社會運動，並於 1994.4.10 發起大遊行活動，並成立四一〇教改� # 1999 ，1999-2000年民間預備提出民版課綱，以為官版課綱的競爭性設計，政府乾脆找振鐸參與設計社會和綜合活動領域課綱。5 KB（52字） - 2024年7月30日 (二) 16:21
- 由於社會變遷，教育供給與教育需求會不均勻成長15 KB（484字） - 2024年6月6日 (四) 10:51
- 在這個社會，爸爸媽媽的角色，時常面臨拉扯。一方面我們在思考要� 台灣社會現在充滿學習焦慮，雖然說教育很努力改革，譬如升學主�25 KB（42字） - 2024年1月17日 (三) 14:41
- #與實驗教育團體、體制學校，共同推動跨校選修機制。社會本來就是這幾類團體中，最標榜終身學習的系統。 #連結各多的 NGO ，讓社大成為學校與社會之間的橋樑。690位元組（22字） - 2025年2月3日 (一) 23:03
- #*#**實驗教育工作者丁志仁：國際兩公約（「公民與政治權利國際公約」第一條為文化與第十八條為宗教與「經濟社會文化權利國際公約」第一條為文化（與公民公約相同）與� #*#**稀缺的原因：時間與身兼多職的挑戰；制度與資格限制；流動性高，缺乏穩定性（社會結構）；缺乏專業化與培訓機制（家長）18 KB（346字） - 2025年5月20日 (二) 15:23
- …size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>整合社會力量，深化教育轉型</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:12 KB（929字） - 2021年12月8日 (三) 13:19
- # 達成青年安居社會1 KB（66字） - 2024年8月12日 (一) 07:48
- ===第五章：人類社會面臨的衝擊===184位元組（3字） - 2024年5月9日 (四) 20:39
- #重組節奏很快、與社會打成一片。改善大學「只想訓練學者」。 #開門辦教育：從社會取得大量、多元地陪伴學生的資源。7 KB（107字） - 2025年2月3日 (一) 22:24