使用者編修記錄
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- 2025年8月26日 (二) 11:57 （差異 | 歷史） . . （-1,304） . . 使用者:范智鈞 （最新修改）
- 2025年7月8日 (二) 16:49 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 使用者:范智鈞 （→振鐸辦公室常用連結）
- 2025年6月18日 (三) 13:56 （差異 | 歷史） . . （+78） . . 使用者:范智鈞 （→振鐸辦公室常用連結）
- 2025年6月18日 (三) 13:51 （差異 | 歷史） . . （+66） . . 使用者:范智鈞 （→振鐸辦公室常用連結）
- 2025年6月3日 (二) 14:40 （差異 | 歷史） . . （+12） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《自學生能否使用設籍學校的場地、資源？》）
- 2025年6月3日 (二) 14:39 （差異 | 歷史） . . （0） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《組成微社群之實踐》）
- 2025年6月3日 (二) 14:38 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《在家教育的困難、支持與增能》）
- 2025年6月3日 (二) 14:37 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗學校、機構、團體在轉型過程中需要什麼協助?》）
- 2025年6月3日 (二) 14:37 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《非學審議如何連接各種資源以協助（防堵）申請者》）
- 2025年6月3日 (二) 14:37 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《自學生能否使用設籍學校的場地、資源？》）
- 2025年6月3日 (二) 14:36 （差異 | 歷史） . . （+18） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《組成微社群之實踐》）
- 2025年6月3日 (二) 14:36 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《非學團體的跨校組課可能性與實現機制》）
- 2025年6月3日 (二) 14:35 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗教育生命經驗分享》）
- 2025年6月3日 (二) 14:33 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄
- 2025年6月3日 (二) 13:12 （差異 | 歷史） . . （-629） . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/近未來數位公民簡介
- 2025年6月3日 (二) 11:54 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《在家教育的困難、支持與增能》）
- 2025年6月3日 (二) 11:32 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗學校、機構、團體在轉型過程中需要什麼協助?》）
- 2025年6月3日 (二) 11:22 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗教育生命經驗分享》）
- 2025年6月3日 (二) 11:20 （差異 | 歷史） . . （-7） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《組成微社群之實踐》）
- 2025年6月3日 (二) 11:19 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《非學團體的跨校組課可能性與實現機制》）
- 2025年6月3日 (二) 11:18 （差異 | 歷史） . . （+22） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《自學生能否使用設籍學校的場地、資源？》）
- 2025年5月21日 (三) 16:52 （差異 | 歷史） . . （0） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→共通與制度性問題）
- 2025年5月21日 (三) 16:51 （差異 | 歷史） . . （0） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→民營）
- 2025年5月21日 (三) 16:49 （差異 | 歷史） . . （0） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→失敗原因）
- 2025年5月21日 (三) 16:47 （差異 | 歷史） . . （-12） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→自學）
- 2025年5月21日 (三) 16:45 （差異 | 歷史） . . （0） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→失敗案例）
- 2025年5月21日 (三) 16:44 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→在家教育的常見困難）
- 2025年5月21日 (三) 16:43 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→支持需求與建議）
- 2025年5月21日 (三) 16:43 （差異 | 歷史） . . （+1,374） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《在家教育的困難、支持與增能》）
- 2025年5月21日 (三) 16:38 （差異 | 歷史） . . （-6） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→五、挑戰與成長）
- 2025年5月21日 (三) 16:38 （差異 | 歷史） . . （+1,358） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗教育生命經驗分享》）
- 2025年5月21日 (三) 16:34 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→申請與轉型流程）
- 2025年5月21日 (三) 16:34 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→行政與技術層面）
- 2025年5月21日 (三) 16:34 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→社會支持與人際網絡）
- 2025年5月21日 (三) 16:33 （差異 | 歷史） . . （+5） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→制度與政策層面）
- 2025年5月21日 (三) 16:32 （差異 | 歷史） . . （+1,526） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗學校、機構、團體在轉型過程中需要什麼協助?》）
- 2025年5月21日 (三) 16:28 （差異 | 歷史） . . （-11） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《審議改什麼?》）
- 2025年5月21日 (三) 16:28 （差異 | 歷史） . . （-11） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗教育失敗學》）
- 2025年5月21日 (三) 16:28 （差異 | 歷史） . . （-14） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《非學審議如何連接各種資源以協助（防堵）申請者》）
- 2025年5月21日 (三) 16:27 （差異 | 歷史） . . （-12） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《組成微社群之實踐》）
- 2025年5月21日 (三) 16:27 （差異 | 歷史） . . （-12） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《非學團體的跨校組課可能性與實現機制》）
- 2025年5月21日 (三) 16:27 （差異 | 歷史） . . （-11） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《自學生能否使用設籍學校的場地、資源？》）
- 2025年5月21日 (三) 16:27 （差異 | 歷史） . . （-30） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《審議改什麼?》）
- 2025年5月21日 (三) 16:26 （差異 | 歷史） . . （-18） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗教育失敗學》）
- 2025年5月21日 (三) 16:26 （差異 | 歷史） . . （-6） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→二、目標與聯繫不明確）
- 2025年5月21日 (三) 16:25 （差異 | 歷史） . . （-6） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→一、失敗原因）
- 2025年5月21日 (三) 16:23 （差異 | 歷史） . . （-138） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《審議改什麼?》）
- 2025年5月21日 (三) 16:21 （差異 | 歷史） . . （-36） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗教育失敗學》）
- 2025年5月21日 (三) 16:21 （差異 | 歷史） . . （-6） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→五、共通與制度性問題）
- 2025年5月21日 (三) 16:20 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→審議改什麼?）
