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- 2018年6月16日 (六) 21:47 （差異 | 歷史） . . （-2,161） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習專題一）
- 2018年6月16日 (六) 21:46 （差異 | 歷史） . . （+2,556） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→）
- 2018年6月16日 (六) 21:43 （差異 | 歷史） . . （-3） . . 自主學習專題一 （→人的天性是拮抗的）
- 2018年6月16日 (六) 21:40 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 自主學習專題一 （→先什麼是"自主學習"?）
- 2018年6月16日 (六) 21:36 （差異 | 歷史） . . （-9） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 21:34 （差異 | 歷史） . . （-21） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 21:32 （差異 | 歷史） . . （+24） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 21:31 （差異 | 歷史） . . （+27） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 21:29 （差異 | 歷史） . . （-3） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 21:28 （差異 | 歷史） . . （+24） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 21:27 （差異 | 歷史） . . （-24） . . 自主學習專題一 （→先什麼是"自主學習"?）
- 2018年6月16日 (六) 21:27 （差異 | 歷史） . . （+311） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 21:20 （差異 | 歷史） . . （+53） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 21:18 （差異 | 歷史） . . （+94） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 20:31 （差異 | 歷史） . . （-103） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 20:30 （差異 | 歷史） . . （+103） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 20:28 （差異 | 歷史） . . （+34） . . 自主學習專題一 （→隨堂討論）
- 2018年6月16日 (六) 20:27 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 自主學習專題一 （→）
- 2018年6月16日 (六) 20:26 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 自主學習專題一 （→人的天性是拮抗的）
- 2018年6月16日 (六) 20:24 （差異 | 歷史） . . （+166） . . 自主學習專題一 （→自主學習需要受到強制嗎？若需要，正當性的基礎是什麼？相關的程序正義為何？）
- 2018年6月16日 (六) 20:20 （差異 | 歷史） . . （-265） . . 自主學習專題一 （→自主學習需要受到強制嗎？若需要，正當性的基礎是什麼？相關的程序正義為何？）
- 2018年6月16日 (六) 20:16 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 自主學習專題一 （→先什麼是"自主學習"?）
- 2018年6月16日 (六) 20:15 （差異 | 歷史） . . （+3,423） . . 自主學習專題一 （→隨堂討論）
- 2018年6月16日 (六) 20:13 （差異 | 歷史） . . （+2,054） . . 自主學習專題一 （→隨堂討論）
- 2018年6月16日 (六) 20:12 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 自主學習專題一 （→隨堂討論）
- 2018年6月16日 (六) 20:10 （差異 | 歷史） . . （+17） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→先什麼是"自主學習"?）
- 2018年6月16日 (六) 20:09 （差異 | 歷史） . . （-8） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習需要受到強制嗎？若需要，正當性的基礎是什麼？相關的程序正義為何？）
- 2018年6月16日 (六) 20:08 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→人的天性是拮抗的）
- 2018年6月16日 (六) 20:07 （差異 | 歷史） . . （-148） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習需要受到強制嗎？若需要，正當性的基礎是什麼？相關的程序正義為何？）
- 2018年6月16日 (六) 20:01 （差異 | 歷史） . . （-6） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習需要受到強制嗎？若需要，正當性的基礎是什麼？相關的程序正義為何？）
- 2018年6月16日 (六) 20:00 （差異 | 歷史） . . （-56） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→先什麼是"自主學習"?）
- 2018年6月16日 (六) 19:57 （差異 | 歷史） . . （-58） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→先什麼是"自主學習"?）
- 2018年6月16日 (六) 01:15 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習需要受到強制嗎？若需要，正當性的基礎是什麼？相關的程序正義為何？）
- 2018年6月16日 (六) 01:13 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習需要受到強制嗎？若需要，正當性的基礎是什麼？相關的程序正義為何？）
- 2018年6月16日 (六) 01:12 （差異 | 歷史） . . （+11） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習需要受到強制嗎？若需要，正當性的基礎是什麼？相關的程序正義為何？）
- 2018年6月16日 (六) 01:09 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→先什麼是"自主學習"?）
- 2018年6月16日 (六) 01:08 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→先什麼是"自主學習"?）
- 2018年6月16日 (六) 01:07 （差異 | 歷史） . . （-555） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習需要受到強制嗎？若需要，正當性的基礎是什麼？相關的程序正義為何？）
- 2018年6月16日 (六) 01:04 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習專題一）
- 2018年6月16日 (六) 01:04 （差異 | 歷史） . . （-17） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→==）
- 2018年6月16日 (六) 01:03 （差異 | 歷史） . . （+71） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習）
- 2018年6月16日 (六) 00:59 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→）
- 2018年6月16日 (六) 00:58 （差異 | 歷史） . . （-8） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→）
- 2018年6月16日 (六) 00:56 （差異 | 歷史） . . （-32） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→）
- 2018年6月16日 (六) 00:54 （差異 | 歷史） . . （-71） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→自主學習）
- 2018年6月16日 (六) 00:52 （差異 | 歷史） . . （-2） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→）
- 2018年6月16日 (六) 00:52 （差異 | 歷史） . . （-2） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→）
- 2018年6月16日 (六) 00:50 （差異 | 歷史） . . （-20） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→）
- 2018年6月16日 (六) 00:49 （差異 | 歷史） . . （-12） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→）
- 2018年6月16日 (六) 00:48 （差異 | 歷史） . . （+22） . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 （→）
