台灣實驗教育的對話與合作/精進審議會的角色

1. 精進審議會的角色

   地方政府實驗教育審議委員會(以下簡稱「審議會」)，是台灣實驗教育治理的核心。學校、機構、團體、個人實驗教申請的准駁與修正，都依頼審議會進行正常的討論與決定。而依法，地方政府還可以訂定實驗教育之自治法規或補充規定。所以依據發生實務，再去精進實驗教育的治理，並不需要走到修法的地步。

   但是審議會想要進行有水準的討論，卻須要背靠更完善的「支援」與「資源」系統，但是這種東西現在沒有，如果沒有人推動，以後也斷不會有。

   再者，隨著時代的進步，未來的審議會也不只有准駁與修正實驗教育申請的角色。由於審議會是一個地方各方實驗教育關係人的聚會與討論之處，所以非常適合：

   1. 橋接輔導資源，幫上個人的實驗教育的申請者，如：因「拒學」而走上申請「自學」的國人。
   2. 提供資源地圖或線索，幫助個人、團體、機構達成的自主學習。