台灣教育的里程碑事件

里程碑事件會帶動巨大的風口，過去四十年，教育社運中約只會出現十二次左右。如：

	事件	年份	重要參與者	簡述	影響
1	四一○遊行	1994	黃武雄等人發起，召集210個團體參與	台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動，並成立四一〇教改聯盟持續推動，引起社會各界廣大迴響。其提出的四項訴求分別為： 落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。 此次大遊行後來被視為台灣教改的起點，而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。	開啟第七次全國教育會議（1994年6月22日至25日），後影響行政院教改會成立。
2	行政院教改會	1994-1996	召集人李遠哲	1994年9月21日成立，教改會是一個為期2年的臨時編組，負責重大教育改革方案或政策的擬議、審議、建議、諮詢等任務，在1996年12月2日提出《行政院教育改革審議委員會總諮議報告書》後解散。	1998年5月14日，行政院會議通過「教育改革行動方案」，編列5年新臺幣1570億元的經費推動教育改革的重點工作
3	家長會法治化	1994	主婦聯盟	主婦聯盟教育委員會推動，起草「台北市中小學學生家長會設置辦法」。1997年通過「臺灣省各級學校學生家長會設置辦法」，提供家長參與校務運作的機會。	後全國家長團體聯盟（2002）、台灣家長教育聯盟（2016）等家長團體紛紛成立。
4	大學法修法	1994	李遠哲	大學法修正主因強調學術自由與大學自治，讓大學在法律範圍內享有一定自治權利。	1. 政府對大學從管理者的角色改為監督者，由教育部聘任公立大學校長走入歷史。2. 廢除大學共同必修學分表，包含國父思想（三民主義），從以權為本的課程變成以科為本的課程
5	師資改革	1995	？？？	1992年，大法官 308 號解釋公立學校教師不適用公務員服務法；1994年1月18日將《師範教育法》改成《師資培育法》，讓普通大學參與培育師資、充裕師資來源；1995年8月9日推動通過《教師法》，明定教師權利義務，保障教師工作及生活，提升教師專業地位，並維護學生學習權，內容包括：公費改自費、分發改選聘、教師可成立教師會、聘任改革、給付由恩給制改為儲金制等。	影響
6	廢除統編本	1999	？？？	1989年5月民間第一次參與國家課程標準討論。1999年2月3日《國民教育法》修正，課程標準改成課程綱要，教科書由統編走向全面民編，經審查後學校選用。 一綱多本政策開放各廠商自行編寫教科書，並將選擇教科書的權力交給各國中與國小自行決定，中華民國教育部只負責設定課程大綱，以及審查廠商出版的教科書內容。	影響
7	教育基本法	1999	？？？	簡述	影響
8	社大成立並發展	1998	黃武雄、社區大學全國促進會（全促會）	1998年3月18日，教育部提出邁向學習社會白皮書，同年臺北市文山社區大學設立，1999年社團法人社區大學全國促進會成立，組織全台社區大學的校務與倡議。2002年「終身學習法」通過，並於2014年修訂。	影響
9	教育經費與編列管理法	2000	？？？	1995年民間即著手起草《教育經費管理法》，2000年12月13日《教育經費編列與管理法》立法成功，制定：教育經費下限保障、基本需求差短補助、補助基本教育設施、教育部特定教育補助需經審議、地方教育發展基金、學校校務發展基金、教育財政透明公開	影響
10	九年一貫課程	2004	？？？	簡述	影響
11	十二年國教	2014	？？？	簡述	影響
12	實驗教育三法立法	2014	？？？	簡述	影響
13	補助自主學習與實驗教育	2023-2024	丁志仁、謝國清	簡述	影響