教育再公共化聯盟/邀函段落
出自福留子孫
目錄
○、整合(2組)
(一)治理
協助：士賢
謝國清、丁志仁、陳東玉、王兆慶、楊筱薇、任懷鳴、(學生代表)
(二)志工
陳東玉、丁志仁、廖品維(椪契，松鼠台語)、李鴻儀、周玉靜(遊說)
(六)終身學習公共化
謝國清、蔡傳暉、楊志彬…。
協助：全促會
(七)基本
李欣、張育盟、劉建成、王志文、度昀奇、楊逸帆、閉恩濡、林怡廷、陳東玉、任懷鳴、丁志仁
協助：怡廷
(八)全民國防
任懷鳴、許武龍、丁志仁、洪榮良、周樂生、楊雨青、度昀奇、蕭典義
協助：鈴諭
(九)青年彈性學習
丁志仁
協助：恩濡
(十)學生
青民協、學生代表
協助：怡廷
一、以適當立法因應新生兒縮減潮(0組)
用數次論壇處理
包含：
- 修改《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」的法源。
- 將地方上的高中、國中、國小編組成一個一個的網絡，網絡中的國小沒有生源了，就改組其為網絡中的某種「學習中心」。
- 建立新的「教育基本需求設算框架」，將自主學習納入教育的基本需求。
- 將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」。
二、推進學前教育公共化(1組)
協助：鈴諭
丁志仁、王兆慶，再邀：簡瑞連(全國教保產業工會)、林月琴,林慧華(靖娟兒童安全文教基金會)，再邀非營利幼兒園，再找準爸媽。
討論
- 要不要邀李宏文(兒童福利聯盟聯盟文教基金會政策中心主任)
對照法國，以台灣目前政府學前教育的支出的成長速度，很快就能達到法國學前教育公共服務的水準；只是台灣目前是將學前教育當成一個商品市場，將國庫的錢以「教育券」的形式，挹注這個商品市場。
我們希望在「尊重業者的經營選擇」與「維持多元的幼兒教育生態」兩個前題之下，政府以「中央教育發展基金」支撐學前教育在台灣成為一項「公共服務」，在任何鄉、鎮、地區都能平價取得優質的學前教育公共服務，而且隨家庭收入越低，得到的津貼越高。藉此緩解少子化、增加婦女勞參、增進中低收入家庭脫貧。
三、自主學習公共化(2組)
重要的子議題包含：
(一)各級學校導入自主學習課程泡泡
協助：恩濡
- 自己人：丁志仁
- 自主學習帶領者培力的人：
(二)待定向青少年適性學習
- 筱薇、宇倫、謝旻彥、思宇、典義、1~5梯的關切者、士賢
(三)家長參與教育事務
四、終身學習公共化(1組)
五、推進台灣成為青年的安居社會(4組)
基本組：
- 約了陳正芬(長照)、彭揚凱(居住正義)來座談
處理的課題包括：
- (一)加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%
- (三)居住正義
- (四)長輩長期照護
- (五)公共托育
- (八)尊嚴就業
- (九)長期實現：能源的基本收入制度
(六)學校教育改革
(二)發展全民國防教育
(七)終身彈性學習
- 青年學習需求調查
- 不歪樓理財
- 永續環境河川治理
- 未定向青年與自主學習
- 近未來數位公民
