「推動實驗教育光譜平台」計畫書

「推動實驗教育光譜平台」
計畫書

補助機關：教育部國民及學前教育署 辦理單位：社團法人中華民國振鐸學會 執行期程：110 年 12 月 1 日至 111 年 11 月 30 日 計畫主持人：丁志仁

中華民國 110 年 11 月 12 日

目錄

壹、計畫主旨…………………………………………………… 1

貳、主辦單位…………………………………………………… 1

參、計畫對象…………………………………………………… 1

肆、實施方式…………………………………………………… 1

一、建立籌備/籌辦團隊……………………………………………………… 1

二、準備籌備/籌辦團隊之協作環境………………………………………… 4

三、前期準備工作……………………………………………………………… 4

四、拜訪教育局處……………………………………………………………… 4

五、招募學員並進行簡易面談………………………………………………… 4

六、「教育部補助要點平台」建置與使用…………………………………… 4

七、「一○八課綱」自主學習空間剖析……………………………………… 4

八、「校內微型自主學習課程計畫」發展與實踐…………………………… 5

九、引導學員「自組織」……………………………………………………… 5

十、陪伴學員「組課共學」…………………………………………………… 5

十一、陪伴學員「實務浸潤」………………………………………………… 5

十二、陪伴學員辦理「成果發表」…………………………………………… 5

十三、陪伴學員進行「組課典藏」…………………………………………… 6

十四、陪伴學員發展社群……………………………………………………… 6

伍、預定進度…………………………………………………… 6

陸、預期補助成果……………………………………………… 7

柒、年度預算…………………………………………………… 8

計畫主旨

台灣以「實驗教育三法」，鼓勵對教育較為積極的人民，可以動手打造符合他自身需求的教育，排除部分法律的束縛。這樣，多樣的教育系統可以生長起來，然後經過與公共教育橋接，可以務實、漸進地改善公共教育的品質，此為台灣在國際上十分獨特的教育發展路徑。然而，此一教育發展路徑要適切可行，其中實驗教育的審議環節，至關緊要。而在過去七年中，台灣在三法實施後的實驗教育發展，規模與參與者的複雜性，已遠較立法之初，擴大甚多，而有進一步改善實驗教育審議環節之需要。任何對實驗教育審議的改良，均必須以「更好的實驗教育現場揭露」為基礎。

然而若無法建立一個有公信力的台灣實驗教育評價社群，所有對實驗現場的揭露，都會因為當事者本於自身利害考量的反應，因爭議而陷入卡頓。

本計畫將維運一個有公信力的台灣實驗教育評價社群，並由此一社群建置一個「實驗教育光譜平台」，運用此平台對實驗教育現場進行多維度、多重樣貌的描述，增進實驗教育現場的揭露(讓「陽光照進森林」)。

本計畫預計進行五年，至第三年之後進入成熟階段。至成熟期之後，每年產生約 500 條對實驗教育現場評述資料。

在評述過程中，社群亦能發掘人才，充實各地方政府實驗教育審議委員的質與量。

主辦單位

社團法人中華民國振鐸學會

計畫對象

實施方式

• 由治理工作圈核心成員，推薦主要評述者、討論並通過章則，品管評述資料。
• 治理工作圈成員包含以下幾位：
  1. 丁志仁：振鐸學會理事長
  2. 朱佳仁：自主學習促進會常務理事
  3. 陳怡光：保障教育選擇權聯盟主席
  4. 鄭同僚/詹志禹：台灣實驗教育推動中心計畫主持人
  5. 黃志順：台北市和平實驗國民小學校長
  6. 曲智鑛：無界塾實驗教育機構副塾長
  7. 周樂生：宜蘭縣人文國民中小學校長
  8. 楊逸帆：雜學校教務主任
  9. 林怡廷：島島阿學創辦人
• 未來還將邀請其他理念教育團體，教師代表，家長代表與非營利組織代表等，一通加入治理工作圈。
• 治理工作圈成員將討論並確認平台章則，且工作人員嚴格按照章則與決議做事，包含以下要點：
  1. 註冊制度：包含註冊流程、註冊者權利義務等。內部平等書寫，外部遵守揭露原則。
  2. 社群自組織，尊重治理工作圈的討論結果
  3. 標示資料：包含維度確認、資料標示格式、不同標示資料的集成與加權、註解資料格式等。
  4. 資料保存與銷毀規則
  5. 評述者：分為兩種。「主要評述者」與「平台註冊者」。主要評述者由治理核心成員推薦，其角色不會出現在章則中；平台註冊者則為一般自願性的註冊者。
• 評述權限表 示意圖：

	路人甲乙	註冊者	主要評述者	治理工作圈	國教署合作方
實名註冊	✔	✔	✔	✔
看光譜移動		✔	✔	✔	✔
看去名評述		✔	✔	✔	✔
看具名評述				✔
撰寫評述		✔	✔	✔
推薦主要評述者				✔
品管評述				✔
申訴評述內容	✔	✔	✔	✔
裁定申訴				✔
制定／修改章則				✔
遵守章則		✔	✔	✔

• • ※路人甲乙若要提出申訴評述內容，須交代其知曉評述內容之消息來源，否則不受理。

預定進度

預期補助成果

• 促成教育界老中青三代交流，人脈網絡混搭，成為台灣最大的「教育倡議訊息交流平台」。
• 從平台延伸其他教育倡，如以下：
  1. 改善宜蘭實驗教育審議組成與運作
  2. 「自主學習帶領者培力」學員招募與陪伴
  3. 跨校選修平台發展
  4. 教育部補助要點平台發展
  5. 實體混搭線上教育模式發展
  6. 同村共養教育發展

年度預算

計畫期程：110年12月1日至111年11月30日
計畫經費總額：新臺幣424314元，向國教署申請補助金額：254314元，自籌款：170000元。
經費項目		計畫經費明細				申請教育部補助經費
		單價(元)	數量	總價(元)	說明	金額	說明
人 事 費	計畫主持人	10000	12月	120000	主持人1人×10000元×12個月	0	自籌
	小計		120000元			0
業 務 費	出席費	1500	72人次	108000	治理工作圈共18人，開會四次，共 72 人次	108000
	臨時工作人 員/工讀費	129024	1年	129024	168元/小時×8小時×每週2天×每月4週×12個月	129024
	印刷費	3000	1年	3000	印製平台操作手冊、會議資料	3000
	交通費	1350	4人次	5400	與會者國內交通支出(以台北-台南高鐵費用 預估)	5400
	平台維護	50000	1年	50000	撰寫平台上所需的各種功能	0	自籌
	雜支	8890	1年	8890	防疫物資、郵資，文具等	8890
	小計		304314元			254314
合計		424314元				254314