使用者編修記錄
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- 2025年5月21日 (三) 18:17 （差異 | 歷史） . . （+13,240） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗教育生命經驗分享》）
- 2025年5月21日 (三) 18:15 （差異 | 歷史） . . （+8,566） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗學校、機構、團體在轉型過程中需要什麼協助?》）
- 2025年5月21日 (三) 18:14 （差異 | 歷史） . . （+9,472） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《非學審議如何連接各種資源以協助（防堵）申請者》）
- 2025年5月21日 (三) 18:09 （差異 | 歷史） . . （+11,079） . . 共創實驗教育未來/OST/紀錄 （→《實驗教育失敗學》）
- 2025年5月21日 (三) 17:46 （差異 | 歷史） . . （+1,525） . . 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力 （→Ｑ＆Ａ） （最新修改）
- 2025年5月21日 (三) 17:43 （差異 | 歷史） . . （+3,866） . . 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力
- 2025年5月21日 (三) 16:57 （差異 | 歷史） . . （+4,508） . . 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力
- 2025年5月21日 (三) 16:44 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力 （→楊子漠/貍想教育創辦人）
- 2025年5月21日 (三) 16:44 （差異 | 歷史） . . （+1,036） . . 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力 （→楊子漠/貍想教育創辦人）
- 2025年5月21日 (三) 16:41 （差異 | 歷史） . . （+474） . . 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力 （→楊子漠/貍想教育創辦人）
- 2025年5月21日 (三) 16:39 （差異 | 歷史） . . （+2,197） . . 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力
- 2025年5月21日 (三) 16:34 （差異 | 歷史） . . （+5,413） . . 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力
- 2025年5月21日 (三) 16:13 （差異 | 歷史） . . （+5,377） . . 分場三：民辦實驗教育的辦學挑戰與支持系統 （最新修改）
- 2025年5月21日 (三) 16:09 （差異 | 歷史） . . （-129） . . 分場三：民辦實驗教育的辦學挑戰與支持系統
- 2025年5月21日 (三) 16:07 （差異 | 歷史） . . （+1,181） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→聽眾回應） （最新修改）
- 2025年5月21日 (三) 16:04 （差異 | 歷史） . . （+662） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→聽眾回應）
- 2025年5月21日 (三) 15:45 （差異 | 歷史） . . （+364） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→聽眾回應）
- 2025年5月21日 (三) 15:41 （差異 | 歷史） . . （+1,885） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→聽眾回應）
- 2025年5月21日 (三) 15:34 （差異 | 歷史） . . （+207） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→聽眾回應）
- 2025年5月21日 (三) 15:31 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→聽眾回應）
- 2025年5月21日 (三) 15:30 （差異 | 歷史） . . （+848） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→聽眾回應）
- 2025年5月21日 (三) 15:19 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→=聽眾回應）
- 2025年5月21日 (三) 15:14 （差異 | 歷史） . . （+1,860） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統
- 2025年5月21日 (三) 15:08 （差異 | 歷史） . . （+1,966） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→與談人分享）
- 2025年5月21日 (三) 15:04 （差異 | 歷史） . . （+2,335） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→與談人分享）
- 2025年5月21日 (三) 14:50 （差異 | 歷史） . . （+648） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→與談人分享）
- 2025年5月21日 (三) 14:47 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 （→與談人分享）
- 2025年5月21日 (三) 14:45 （差異 | 歷史） . . （+1,356） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統
- 2025年5月21日 (三) 14:41 （差異 | 歷史） . . （+778） . . 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統
- 2025年5月21日 (三) 14:36 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 分場一：實驗教育審議制度如何改進 （→聽眾發言：） （最新修改）
- 2025年5月21日 (三) 14:33 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 分場一：實驗教育審議制度如何改進 （→與談人回應）
- 2025年5月21日 (三) 14:30 （差異 | 歷史） . . （-223） . . 分場一：實驗教育審議制度如何改進
- 2025年5月21日 (三) 14:20 （差異 | 歷史） . . （+9,258） . . 分場一：實驗教育審議制度如何改進
- 2025年5月7日 (三) 14:58 （差異 | 歷史） . . （+2,709） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年5月7日 (三) 14:40 （差異 | 歷史） . . （+572） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年5月7日 (三) 12:13 （差異 | 歷史） . . （+436） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年5月7日 (三) 12:08 （差異 | 歷史） . . （+2,621） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年5月7日 (三) 11:49 （差異 | 歷史） . . （+383） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年4月25日 (五) 18:03 （差異 | 歷史） . . （+245） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年4月25日 (五) 17:56 （差異 | 歷史） . . （+2,020） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年4月25日 (五) 17:15 （差異 | 歷史） . . （+935） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年4月25日 (五) 17:06 （差異 | 歷史） . . （+469） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年4月25日 (五) 17:03 （差異 | 歷史） . . （+512） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年4月25日 (五) 17:01 （差異 | 歷史） . . （+228） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→工作計畫）
- 2025年4月25日 (五) 17:00 （差異 | 歷史） . . （+583） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) （→內容組）
- 2025年4月18日 (五) 21:02 （差異 | 歷史） . . （+45） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) （→廣宣組）
- 2025年4月18日 (五) 21:02 （差異 | 歷史） . . （+821） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) （→廣宣組）
- 2025年4月18日 (五) 20:56 （差異 | 歷史） . . （+31） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) （→內容組）
- 2025年4月18日 (五) 20:56 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) （→內容組）
- 2025年4月18日 (五) 20:55 （差異 | 歷史） . . （+26） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) （→內容組）
