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- 2025年5月21日 (三) 18:17 差異 歷史 +13,240 共創實驗教育未來/OST/紀錄 →《實驗教育生命經驗分享》
- 2025年5月21日 (三) 18:15 差異 歷史 +8,566 共創實驗教育未來/OST/紀錄 →《實驗學校、機構、團體在轉型過程中需要什麼協助?》
- 2025年5月21日 (三) 18:14 差異 歷史 +9,472 共創實驗教育未來/OST/紀錄 →《非學審議如何連接各種資源以協助（防堵）申請者》
- 2025年5月21日 (三) 18:09 差異 歷史 +11,079 共創實驗教育未來/OST/紀錄 →《實驗教育失敗學》
- 2025年5月21日 (三) 17:46 差異 歷史 +1,525 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力 →Ｑ＆Ａ 目前
- 2025年5月21日 (三) 17:43 差異 歷史 +3,866 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力
- 2025年5月21日 (三) 16:57 差異 歷史 +4,508 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力
- 2025年5月21日 (三) 16:44 差異 歷史 +1 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力 →楊子漠/貍想教育創辦人
- 2025年5月21日 (三) 16:44 差異 歷史 +1,036 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力 →楊子漠/貍想教育創辦人
- 2025年5月21日 (三) 16:41 差異 歷史 +474 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力 →楊子漠/貍想教育創辦人
- 2025年5月21日 (三) 16:39 差異 歷史 +2,197 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力
- 2025年5月21日 (三) 16:34 差異 歷史 +5,413 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力
- 2025年5月21日 (三) 16:13 差異 歷史 +5,377 分場三：民辦實驗教育的辦學挑戰與支持系統 目前
- 2025年5月21日 (三) 16:09 差異 歷史 -129 分場三：民辦實驗教育的辦學挑戰與支持系統
- 2025年5月21日 (三) 16:07 差異 歷史 +1,181 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →聽眾回應 目前
- 2025年5月21日 (三) 16:04 差異 歷史 +662 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →聽眾回應
- 2025年5月21日 (三) 15:45 差異 歷史 +364 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →聽眾回應
- 2025年5月21日 (三) 15:41 差異 歷史 +1,885 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →聽眾回應
- 2025年5月21日 (三) 15:34 差異 歷史 +207 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →聽眾回應
- 2025年5月21日 (三) 15:31 差異 歷史 +1 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →聽眾回應
- 2025年5月21日 (三) 15:30 差異 歷史 +848 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →聽眾回應
- 2025年5月21日 (三) 15:19 差異 歷史 +2 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →=聽眾回應
- 2025年5月21日 (三) 15:14 差異 歷史 +1,860 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統
- 2025年5月21日 (三) 15:08 差異 歷史 +1,966 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →與談人分享
- 2025年5月21日 (三) 15:04 差異 歷史 +2,335 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →與談人分享
- 2025年5月21日 (三) 14:50 差異 歷史 +648 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →與談人分享
- 2025年5月21日 (三) 14:47 差異 歷史 -1 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統 →與談人分享
- 2025年5月21日 (三) 14:45 差異 歷史 +1,356 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統
- 2025年5月21日 (三) 14:41 差異 歷史 +778 分場二：公辦實驗學校的辦學挑戰與支持系統
- 2025年5月21日 (三) 14:36 差異 歷史 +2 分場一：實驗教育審議制度如何改進 →聽眾發言： 目前
- 2025年5月21日 (三) 14:33 差異 歷史 +3 分場一：實驗教育審議制度如何改進 →與談人回應
- 2025年5月21日 (三) 14:30 差異 歷史 -223 分場一：實驗教育審議制度如何改進
- 2025年5月21日 (三) 14:20 差異 歷史 +9,258 分場一：實驗教育審議制度如何改進
- 2025年5月7日 (三) 14:58 差異 歷史 +2,709 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年5月7日 (三) 14:40 差異 歷史 +572 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年5月7日 (三) 12:13 差異 歷史 +436 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年5月7日 (三) 12:08 差異 歷史 +2,621 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年5月7日 (三) 11:49 差異 歷史 +383 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年4月25日 (五) 18:03 差異 歷史 +245 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年4月25日 (五) 17:56 差異 歷史 +2,020 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年4月25日 (五) 17:15 差異 歷史 +935 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年4月25日 (五) 17:06 差異 歷史 +469 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年4月25日 (五) 17:03 差異 歷史 +512 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年4月25日 (五) 17:01 差異 歷史 +228 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →工作計畫
- 2025年4月25日 (五) 17:00 差異 歷史 +583 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版) →內容組
- 2025年4月18日 (五) 21:02 差異 歷史 +45 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) →廣宣組
- 2025年4月18日 (五) 21:02 差異 歷史 +821 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) →廣宣組
- 2025年4月18日 (五) 20:56 差異 歷史 +31 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) →內容組
- 2025年4月18日 (五) 20:56 差異 歷史 +1 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) →內容組
- 2025年4月18日 (五) 20:55 差異 歷史 +26 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(keyman邀約) →內容組