使用者編修記錄
（最新版本 | 最早版本） 檢視（新50次 | 舊50次）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 2025年3月21日 (五) 19:45 （差異 | 歷史） . . （-2） . . 談台灣下一階段的教育治理 （最新修改）
- 2025年3月21日 (五) 19:44 （差異 | 歷史） . . （-2） . . 環境與資源/問題探討 （最新修改）
- 2025年3月21日 (五) 19:43 （差異 | 歷史） . . （-2） . . 影響人類社會的地球環境與資源 （最新修改）
- 2025年3月21日 (五) 19:43 （差異 | 歷史） . . （-571） . . 分類:常民政治與台灣治理 （移除所有頁面內容）
- 2025年3月21日 (五) 19:42 （差異 | 歷史） . . （+634） . . 分類:新莊社大2018進修課 （最新修改）
- 2025年3月21日 (五) 19:37 （差異 | 歷史） . . （+38） . . 新 分類:新莊社大2018進修課 （新頁面: 分類:常民政治與台灣治理）
- 2025年3月21日 (五) 15:11 （差異 | 歷史） . . （0） . . 人本中國，靭性台灣 （最新修改）
- 2025年3月5日 (三) 07:50 （差異 | 歷史） . . （-11） . . Windows10 （→登錄）
- 2025年3月5日 (三) 07:50 （差異 | 歷史） . . （-223） . . Windows10 （→查出 microsoft net framework 版本）
- 2025年3月5日 (三) 07:49 （差異 | 歷史） . . （-396） . . Windows10 （→清除反安裝之後的殘餘）
- 2025年3月5日 (三) 07:48 （差異 | 歷史） . . （-231） . . 分類:作業系統 （→regedit） （最新修改）
- 2025年3月5日 (三) 07:45 （差異 | 歷史） . . （-2,176） . . 分類:作業系統 （→Windows 共通設定）
- 2025年3月5日 (三) 07:42 （差異 | 歷史） . . （-13,361） . . 分類:作業系統 （→快捷鍵）
- 2025年3月4日 (二) 11:44 （差異 | 歷史） . . （+46） . . 「推動實驗教育光譜平台」計畫書/二期 （→計畫主旨） （最新修改）
- 2025年3月4日 (二) 11:43 （差異 | 歷史） . . （+46） . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 （→本案緣起：從案例談實驗教育的現況） （最新修改）
- 2025年3月4日 (二) 11:43 （差異 | 歷史） . . （+46） . . 推動實驗教育光譜平台的目標與現況 （→從案例談實驗教育的現況） （最新修改）
- 2025年3月4日 (二) 11:42 （差異 | 歷史） . . （+46） . . 自主學習支援人力0.1C(先鋒團建) （最新修改）
- 2025年3月4日 (二) 11:35 （差異 | 歷史） . . （+13） . . 全民國防大尺寸字樣 （最新修改）
- 2025年3月4日 (二) 11:33 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 全民國防大尺寸字樣
- 2025年3月4日 (二) 11:31 （差異 | 歷史） . . （+34） . . 全民國防大尺寸字樣
- 2025年3月3日 (一) 16:08 （差異 | 歷史） . . （0） . . 全民國防大尺寸字樣
- 2025年3月3日 (一) 16:07 （差異 | 歷史） . . （+223） . . 新 全民國防大尺寸字樣 （新頁面: 分類:全民國防開放課程 <table align=center><tr><th style='border:red 5px solid;border-radius:20px;font-size:185px;font-family:標楷體;padding:40px;line-height:110px;'>...）
- 2025年3月3日 (一) 15:14 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 全民國防開放課程13單元/課名簡表
- 2025年3月3日 (一) 15:12 （差異 | 歷史） . . （+186） . . 全民國防開放課程13單元/課名簡表
- 2025年3月3日 (一) 15:10 （差異 | 歷史） . . （+288） . . 全民國防開放課程13單元/課名簡表
- 2025年3月3日 (一) 15:07 （差異 | 歷史） . . （+246） . . 全民國防開放課程13單元/課名簡表
- 2025年3月3日 (一) 15:04 （差異 | 歷史） . . （+243） . . 全民國防開放課程13單元/課名簡表
- 2025年3月3日 (一) 15:01 （差異 | 歷史） . . （+170） . . 全民國防開放課程13單元/課名簡表
- 2025年3月3日 (一) 14:59 （差異 | 歷史） . . （+183） . . 全民國防開放課程13單元/課名簡表
- 2025年3月3日 (一) 14:57 （差異 | 歷史） . . （+194） . . 全民國防開放課程13單元/課名簡表
- 2025年3月3日 (一) 14:55 （差異 | 歷史） . . （+52） . . 全民國防開放課程13單元/課名簡表
- 2025年3月3日 (一) 14:52 （差異 | 歷史） . . （+249） . . 新 全民國防開放課程13單元/課名簡表 （新頁面: 分類:全民國防開放課程 <table class='nicetable'> <tr> <th style='width:140pt'>單元</th> <th style='width:140pt'>對應高中課綱</th> <th style='width:140pt'>單元</t...）
- 2025年2月18日 (二) 14:20 （差異 | 歷史） . . （+17） . . 全民國防開放課程13單元/簡表
- 2025年2月18日 (二) 14:18 （差異 | 歷史） . . （+12） . . 全民國防開放課程13單元/簡表
- 2025年2月18日 (二) 14:16 （差異 | 歷史） . . （+5） . . 全民國防開放課程13單元/簡表
- 2025年2月17日 (一) 16:25 （差異 | 歷史） . . （+21） . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱 （最新修改）
- 2025年2月17日 (一) 16:23 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 教育經費公共參與工作坊/圖表整理 （最新修改）
- 2025年2月17日 (一) 16:20 （差異 | 歷史） . . （+7） . . 教育經費公共參與工作坊 （最新修改）
- 2025年2月17日 (一) 16:20 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 教育經費公共參與工作坊
- 2025年2月17日 (一) 16:18 （差異 | 歷史） . . （+35） . . 新 分類:教育經費公共參與工作坊 （新頁面: 分類:青年公共教育參與） （最新修改）
- 2025年2月17日 (一) 15:23 （差異 | 歷史） . . （-49） . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱 （→(一)基本需求可以考慮的六個因子）
- 2025年2月17日 (一) 15:21 （差異 | 歷史） . . （+49） . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱 （→(一)基本需求可以考慮的六個因子）
- 2025年2月17日 (一) 14:58 （差異 | 歷史） . . （-31） . . 海星培力/論述與實踐/參課出席 （最新修改）
- 2025年2月16日 (日) 09:45 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→活動目標）
- 2025年2月16日 (日) 09:43 （差異 | 歷史） . . （+30） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→活動目標）
- 2025年2月16日 (日) 09:41 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→活動目標）
- 2025年2月13日 (四) 19:47 （差異 | 歷史） . . （+28） . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/發展全民國防教育
- 2025年2月13日 (四) 19:42 （差異 | 歷史） . . （-6,771） . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 （→其他） （最新修改）
- 2025年2月13日 (四) 19:40 （差異 | 歷史） . . （0） . . 全民國防相關單位與諸連結 （最新修改）
- 2025年2月13日 (四) 19:40 （差異 | 歷史） . . （+63） . . 全民國防相關單位與諸連結
