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- 2022年7月4日 (一) 16:41 （差異 | 歷史） . . （+815） . . 新 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 （新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ ==時間地點與會者== ===時間：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.07.13(三)上午10:00~11:30</span>=== ===地...）
- 2022年6月20日 (一) 12:15 （差異 | 歷史） . . （-4） . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 （→二、擴充治理工作圈成員） （最新修改）
- 2022年6月20日 (一) 12:14 （差異 | 歷史） . . （+84） . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 （→二、擴充治理工作圈成員）
- 2022年6月20日 (一) 10:20 （差異 | 歷史） . . （+30） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→均優學習論壇議程提案） （最新修改）
- 2022年6月16日 (四) 16:37 （差異 | 歷史） . . （+10） . . 實驗教育光譜平台/決議事項 （→(一)治理工作圈成員）
- 2022年6月16日 (四) 16:36 （差異 | 歷史） . . （+5,426） . . 新 實驗教育光譜平台/決議事項 （新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ 經治理工作圈決議通過事項 ===(一)治理工作圈成員=== #丁志仁：振鐸學會理事長，均優學習論壇執行長 #...）
- 2022年6月16日 (四) 16:12 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 「推動實驗教育光譜平台」計畫書 （→一、號召有公信力的實驗教育相關人士，為本計畫發起人）
- 2022年5月19日 (四) 10:56 （差異 | 歷史） . . （+18） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→魔豆學園現況）
- 2022年5月19日 (四) 10:56 （差異 | 歷史） . . （+10） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→澎湖同村共養教育）
- 2022年5月19日 (四) 10:55 （差異 | 歷史） . . （+23） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→二、高瑋呈即將創辦「厭學者引路」協會）
- 2022年5月19日 (四) 10:55 （差異 | 歷史） . . （+52） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→一、返校日目前的進度）
- 2022年5月16日 (一) 14:32 （差異 | 歷史） . . （+22） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→一、返校日目前的進度）
- 2022年5月16日 (一) 14:31 （差異 | 歷史） . . （+53） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→一、台北市萬華區）
- 2022年5月16日 (一) 14:30 （差異 | 歷史） . . （+65） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→二、高瑋呈即將創辦「厭學者引路」學會）
- 2022年5月16日 (一) 14:28 （差異 | 歷史） . . （-8） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→三、澎湖同村共養教育）
- 2022年5月16日 (一) 14:28 （差異 | 歷史） . . （+1,093） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→魔豆學園現況）
- 2022年5月16日 (一) 14:10 （差異 | 歷史） . . （+97） . . 同村共養教育/台北市萬華區 （→三、政大5梯的夥伴）
- 2022年5月16日 (一) 14:09 （差異 | 歷史） . . （+1,188） . . 新 同村共養教育/台北市萬華區 （新頁面: 分類:各方討論__NOTOC__ ==同村共養教育現況== ===一、台北市萬華區=== #忠義國小申請成為實驗教育學校的進度 ##校長希望做蒙特梭利學校...）
- 2022年5月10日 (二) 11:06 （差異 | 歷史） . . （+54） . . 討論:組課共學導引/政大五梯 （→多說一點「自主學習」跟「組課共學」的關聯）
- 2022年5月10日 (二) 11:03 （差異 | 歷史） . . （+57） . . 討論:組課共學導引/政大五梯 （→多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」）
- 2022年5月10日 (二) 10:58 （差異 | 歷史） . . （+110） . . 討論:組課共學導引/政大五梯 （→多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」）
- 2022年5月10日 (二) 10:51 （差異 | 歷史） . . （+113） . . 討論:組課共學導引/政大五梯 （→多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」）
- 2022年5月10日 (二) 10:47 （差異 | 歷史） . . （+83） . . 討論:組課共學導引/政大五梯 （→多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」）
- 2022年5月10日 (二) 10:43 （差異 | 歷史） . . （+170） . . 討論:組課共學導引/政大五梯 （→多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」）
- 2022年5月10日 (二) 10:42 （差異 | 歷史） . . （-12） . . 討論:組課共學導引/政大五梯 （→多說一點「自主學習自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」）
- 2022年5月10日 (二) 10:38 （差異 | 歷史） . . （+97） . . 討論:組課共學導引/政大五梯
- 2022年5月10日 (二) 10:16 （差異 | 歷史） . . （+234） . . 討論:組課共學導引/政大五梯
- 2022年5月10日 (二) 10:02 （差異 | 歷史） . . （+419） . . 新 討論:組課共學導引/政大五梯 （新頁面: ===多說一點「自主學習」跟「組課共學」的關聯=== #自主學習的核心是--組織個人化的學習內容 #組課共學要練習的是，學習者把自己「想要...）
- 2022年5月10日 (二) 09:32 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 組課共學導引/政大五梯
- 2022年5月10日 (二) 09:28 （差異 | 歷史） . . （0） . . 組課共學導引/政大五梯
- 2022年4月1日 (五) 17:43 （差異 | 歷史） . . （-138） . . OST
- 2022年3月31日 (四) 17:22 （差異 | 歷史） . . （+100） . . OST
- 2022年3月31日 (四) 16:30 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 自主學習帶領者培力/總圖示與工作圈 （→(十一)同村共養教育發展工作圈） （最新修改）
- 2022年3月31日 (四) 15:45 （差異 | 歷史） . . （+24） . . 自主學習帶領者培力/總圖示與工作圈 （→(五)陪伴工作圈）
- 2022年3月31日 (四) 15:18 （差異 | 歷史） . . （+17） . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:16 （差異 | 歷史） . . （0） . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:14 （差異 | 歷史） . . （+21） . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:10 （差異 | 歷史） . . （-105） . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:04 （差異 | 歷史） . . （+7） . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:02 （差異 | 歷史） . . （+1） . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:02 （差異 | 歷史） . . （+193） . . OST
- 2022年3月31日 (四) 14:49 （差異 | 歷史） . . （+459） . . OST
- 2022年3月28日 (一) 15:28 （差異 | 歷史） . . （+5,114） . . 新 教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點(2022) （新頁面: 分類:全民國防 :一、 教育部(以下簡稱本部)為宣揚全民國防理念，依全民防衛動員準備法、全民防衛動員準備綱領及全民防衛精神動員準...）
- 2022年3月28日 (一) 14:50 （差異 | 歷史） . . （+27） . . 首頁 （→教育政策）
- 2022年3月11日 (五) 14:25 （差異 | 歷史） . . （+36） . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 （→案由二：請討論平台網頁 banner）
- 2022年3月11日 (五) 14:24 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 （→案由一：請討論平台的域名方案）
- 2022年3月11日 (五) 14:20 （差異 | 歷史） . . （+12） . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 （→案由一：請討論平台的域名方案）
- 2022年3月11日 (五) 14:01 （差異 | 歷史） . . （+49） . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 （→案由二：請討論平台網頁 banner）
- 2022年3月11日 (五) 13:01 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 （→與會者：丁志仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)）
- 2022年3月11日 (五) 13:00 （差異 | 歷史） . . （+17） . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 （→案由一：請討論平台的域名方案）
