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- 2020年3月16日 (一) 10:24 差異 歷史 -384 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17
- 2020年3月16日 (一) 10:14 差異 歷史 +61 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月16日 (一) 10:12 差異 歷史 +774 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17
- 2020年3月16日 (一) 10:12 差異 歷史 -14 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 20:48 差異 歷史 +6 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」
- 2020年3月13日 (五) 20:38 差異 歷史 -25 校長問卷 目前
- 2020年3月13日 (五) 20:35 差異 歷史 +60 校長問卷 →以下是推動「推動部分班級辦理實驗教育小組」的問卷，請依序填答(可複選):
- 2020年3月13日 (五) 20:24 差異 歷史 +64 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 20:05 差異 歷史 +23 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17
- 2020年3月13日 (五) 20:03 差異 歷史 -3 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17
- 2020年3月13日 (五) 20:02 差異 歷史 +66 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17
- 2020年3月13日 (五) 19:52 差異 歷史 -18 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 19:46 差異 歷史 +16 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17
- 2020年3月13日 (五) 19:37 差異 歷史 +30 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 19:26 差異 歷史 +106 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 19:18 差異 歷史 +531 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 18:53 差異 歷史 -36 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17
- 2020年3月13日 (五) 15:55 差異 歷史 -1 校長問卷
- 2020年3月13日 (五) 11:20 差異 歷史 -16 討論:教育再公共化聯盟
- 2020年3月13日 (五) 11:20 差異 歷史 +16 討論:教育再公共化聯盟
- 2020年3月13日 (五) 11:11 差異 歷史 +7 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 10:46 差異 歷史 +9 部分班級辦理實驗教育 →2020.02.29
- 2020年3月13日 (五) 10:46 差異 歷史 +12 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 10:45 差異 歷史 +1 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 10:44 差異 歷史 +24 部分班級辦理實驗教育
- 2020年3月13日 (五) 10:41 差異 歷史 -18 部分班級辦理實驗教育 →2020.02.01
- 2020年3月13日 (五) 10:41 差異 歷史 -18 部分班級辦理實驗教育 →2020.02.15
- 2020年3月13日 (五) 10:39 差異 歷史 -1 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」
- 2020年3月13日 (五) 10:39 差異 歷史 +1 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」
- 2020年3月13日 (五) 10:39 差異 歷史 +150 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」
- 2020年3月13日 (五) 10:18 差異 歷史 -1 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」
- 2020年3月13日 (五) 10:17 差異 歷史 -82 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」
- 2020年3月13日 (五) 10:09 差異 歷史 +5 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」 →名稱改為：初探:適性學習實驗班中之「多樣性學習班」
- 2020年3月13日 (五) 10:05 差異 歷史 +3,731 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」
- 2020年3月13日 (五) 09:50 差異 歷史 +79 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」
- 2020年3月13日 (五) 09:47 差異 歷史 -26 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月13日 (五) 09:47 差異 歷史 +93 部分班級辦理實驗教育 →2020.03.13
- 2020年3月12日 (四) 18:48 差異 歷史 -18 海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別 →二、六個常去的地方
- 2020年3月12日 (四) 18:47 差異 歷史 +18 海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別 →二、六個常去的地方
- 2020年3月6日 (五) 18:59 差異 歷史 +9 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 →三、內部節奏組
- 2020年3月6日 (五) 18:59 差異 歷史 +21 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 →三、內部節奏組
- 2020年3月6日 (五) 18:58 差異 歷史 +65 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 →三、內部節奏組
- 2020年3月6日 (五) 18:56 差異 歷史 -1 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 →提案一、走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索課程
- 2020年3月6日 (五) 18:32 差異 歷史 +9 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 →提案一、走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索課程
- 2020年3月6日 (五) 18:20 差異 歷史 -141 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 →提案四、社大與十二年國教訪問及案例紀錄課程
- 2020年3月6日 (五) 18:17 差異 歷史 -2 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 →討論事項
- 2020年3月6日 (五) 15:53 差異 歷史 -114 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 →提案四、走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索課程
- 2020年3月6日 (五) 15:51 差異 歷史 +73 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 →三、內部節奏組
- 2020年3月6日 (五) 14:50 差異 歷史 -1 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17
- 2020年3月6日 (五) 14:50 差異 歷史 +10 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17