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以下顯示從第 1 筆至第 50 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 跳至頁首（用於 16 個頁面上）
- 教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點/新增項目表（用於 16 個頁面上）
- 行動通訊標準列表（用於 12 個頁面上）
- 平台化/界定（用於 10 個頁面上）
- 政府教育經費跨年分析（用於 9 個頁面上）
- 海星培力的七大階段（用於 7 個頁面上）
- 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/目標（用於 6 個頁面上）
- 自主學習支援人力運用場景（用於 6 個頁面上）
- 教育自造者培力社群傳統芻議（用於 6 個頁面上）
- 青年彈性學習網絡/三區塊課程舉隅（用於 5 個頁面上）
- 學前教育公共化推動建議（用於 4 個頁面上）
- 海星培力的特點（用於 4 個頁面上）
- 兩種不同的教育典範（用於 4 個頁面上）
- 自主學習下的學習定義（用於 4 個頁面上）
- 自主學習公共化推動連線/地方說明會/共同（用於 4 個頁面上）
- 自主學習公共化推動連線/成員簡表（用於 4 個頁面上）
- 自主學習公共化民間行動/短、中、長程規畫（用於 3 個頁面上）
- 自主學習公共化的長遠發展（用於 3 個頁面上）
- 海星培力/議事規則（用於 3 個頁面上）
- 平台化/跨校選修（用於 3 個頁面上）
- 108課綱/真正進展（用於 3 個頁面上）
- 台灣教育常民政治作業系統/提供什麼（用於 3 個頁面上）
- 自主學習支援人力嵌入教育經費基本需求（用於 3 個頁面上）
- 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群（用於 3 個頁面上）
- 公共化五原則（用於 3 個頁面上）
- 自主學習公共化推動連線/四處說明（用於 3 個頁面上）
- 平台化/堆叠B（用於 3 個頁面上）
- 教育再公共化聯盟/前言（用於 3 個頁面上）
- OST（用於 3 個頁面上）
- 民版課綱（用於 3 個頁面上）
- 平台化/堆叠D（用於 2 個頁面上）
- 法國托育政策（用於 2 個頁面上）
- 「組課共學」本質（用於 2 個頁面上）
- 台灣實驗教育的對話與合作/特殊學習需求學生服務覆蓋（用於 2 個頁面上）
- 平台化/堆叠D/word（用於 2 個頁面上）
- 台灣實驗教育的對話與合作/精進審議會的角色（用於 2 個頁面上）
- 海星培力/比較簡表（用於 2 個頁面上）
- 台灣實驗教育的對話與合作/臺灣建構實驗教育制度的目的（用於 2 個頁面上）
- 台灣實驗教育的對話與合作/讓實驗教育自學制度更好地陪伴拒學生（用於 2 個頁面上）
- 教育再公共化聯盟/簡則（用於 2 個頁面上）
- 台灣實驗教育的對話與合作/陪伴型教育者人才稀缺（用於 2 個頁面上）
- 學習的基本內容/界定與範圍（用於 2 個頁面上）
- 自主學習支援人力0.1C/簡單比較（用於 2 個頁面上）
- 德國托育政策（用於 2 個頁面上）
- 台灣教育常民政治作業系統/總目標（用於 2 個頁面上）
- 教育再公共化聯盟/青年安居向前行/完善長照（用於 2 個頁面上）
- 用組課共學鍛煉四種能力（用於 2 個頁面上）
- 實驗教育光譜平台/評述維度（用於 2 個頁面上）
- 教育再公共化聯盟/青年安居向前行/尊嚴就業（用於 2 個頁面上）
- 談0~35歲世代此生的最大關鍵（用於 2 個頁面上）