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2024年7月23日 (星期二)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的里程碑事件; 13:44 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 02:45 . . (+302) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→二、讓「自主學習公共化」落地與落實)
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 02:41 . . (+541) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→The thirteenth milestone event in the foreseeable future (Public of self-directed learning))
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 02:31 . . (+10,236) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→The thirteenth milestone event in the foreseeable future (Public of self-directed learning))
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 01:48 . . (+15) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→形成中的第十三個里程碑事件–– 自主學習公共化 (Public of self-directed learning))
2024年7月22日 (星期一)
- (差異 | 歷史) . . 以圖照生成影片; 15:51 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→Luma (Dream Machine))
- (差異 | 歷史) . . 以圖照生成影片; 15:45 . . (+50) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→付費?)
- (差異 | 歷史) . . 以圖照生成影片; 15:42 . . (+29) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→付費?)
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 13:16 . . (+16) . . 游士賢(對話 | 貢獻) (→形成中的第十三個里程碑事件–– 自主學習公共化 (Public of self-directed learning))
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 13:15 . . (+189) . . 游士賢(對話 | 貢獻) (→形成中的第十三個里程碑事件–– 自主學習公共化 (Public of self-directed learning))
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的里程碑事件; 12:35 . . (+36) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的里程碑事件; 12:33 . . (+160) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的里程碑事件; 12:28 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的里程碑事件; 12:24 . . (+167) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Milestone events in Taiwanese Education; 12:16 . . (+1,923) . . 游士賢(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 10:26 . . (+9) . . 游士賢(對話 | 貢獻) (→形成中的第十三個里程碑事件––自主學習公共化(Public of self-directed learning))
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 10:25 . . (+34) . . 游士賢(對話 | 貢獻) (→形成中的第十三個里程碑事件––自主學習公共化)
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 10:18 . . (+39) . . 游士賢(對話 | 貢獻) (→Milestone events in Taiwanese Education)
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 10:15 . . (+779) . . 游士賢(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Milestone events in Taiwanese Education; 10:05 . . (-1) . . 游士賢(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 09:56 . . (+68) . . 游士賢(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Contemporary Adaptations in Taiwanese Education; 09:46 . . (+46) . . 游士賢(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Milestone events in Taiwanese Education; 09:38 . . (+280) . . 游士賢(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 討論:台灣教育的里程碑事件; 09:37 . . (-5) . . 游士賢(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 討論:台灣教育的里程碑事件; 09:27 . . (+285) . . 游士賢(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . Milestone events in Taiwanese Education; 09:21 . . (+4,142) . . 范智鈞(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的里程碑事件; 08:50 . . (+86) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的里程碑事件; 08:47 . . (+6) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
2024年7月21日 (星期日)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:58 . . (+9) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→二、讓「自主學習公共化」落地與落實)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:57 . . (+395) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→二、讓「自主學習公共化」落地與落實)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:24 . . (+760) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→形成中的第十三個里程碑事件––自主學習公共化)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:18 . . (+27) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→形成中的第十三個里程碑事件)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:16 . . (+41) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→形成中的第十三個里程碑事件)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:14 . . (+3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→台灣教育「常民政治十二個里程碑事件」)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:13 . . (+69) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:10 . . (+6) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→一、醞釀與形成)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:08 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→一、醞釀與形成)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:08 . . (+34) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→一、醞釀與形成)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:05 . . (+31) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→台灣教育常民政治十二個里程碑事件)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 22:02 . . (+2,119) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 21:56 . . (+199) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 21:53 . . (+178) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 21:50 . . (+10) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 21:49 . . (+176) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 21:47 . . (+186) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 20:51 . . (+140) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 20:48 . . (+2,915) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(二))
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 20:44 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→一、醞釀與形成)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 20:43 . . (+21) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)平價自主學習倡議 / 實驗教育發展 /)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育的當代適應; 20:42 . . (+18) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→())