發展教育社群/教育行政減量

如何協助教育工作者行政減量?

問題定義

1. 學校的行政工作想要達到哪些事情?
2. 行政會使的老師無法專注在教學上嗎?使老師更無心力去優化教案?
3. 偏鄉小校的老師更有行政影響教學的問題。
4. 教育局處各單位資料並未整合，因此造成教育主管機關要求地方學校重複填寫資料

可能的解決方向

1. 以偏鄉小校老師為解決問題的場域，透過建立一個地方教育局+地方小校行政來往的電子化平台
2. 協助建立教育局處跨單位的資料整合平台
   • 調查現有的資料平台有哪些問題?
3. 是否可以透過行政流程電子化達到行政減量的目地?
4. 參考報稅流程的使用者優化專案(卓致遠)
5. 和零時小學校合作，邀請工程師協助建置使用者/教師友善的教育行政流程系統

參考資料

教育現場行政「假」減量 無怪乎行政大逃亡

序	組別	負責伙伴
1	在修憲卡死的前題下，怎麼讓總統負責	丁志仁、謝國清、林芸伍
2	加速邁入近未來以因應國教危機與國土危機 (中央教育發展基金)	丁志仁、王肝臟、閉恩濡
3	修法為待定向青少年，提供「生涯發展高中」	游士賢、林宜蓁、黃思宇
4	協助特殊學習需求學生	杜沛恩、林宜蓁、林芸伍
5	為青年提供「公共的」終身學習網絡 (青年彈性學習)	閉恩濡、許喬語、柯穎瑄
6	發展全民國防教育	黃鈴諭、李澤林、任懷鳴
7	學前教育公共化	黃鈴諭、施采邑
※「學前教育公共化」是否要推動，要看學前教育團體的意思。 ※「青年彈性學習」是否要推動，要看相關的協助伙伴能不能凝聚得起來。