部分班級辦理實驗教育:修訂版本之間的差異
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2019年12月28日 (六) 18:08的修訂版本
目錄
[隱藏]背景與願景
為了讓體制內5%的前導型老師,有近似實驗教育的辦學/教學空間,於是試圖在學校型態實驗教育法中新增部分班級辦理實驗教育專章。 更大的背景與願景請見「今日實驗教育,明日公共教育」 還有為了112課綱的準備
說明
推動此專章是為了:
讓想做些什麼的老師能做些什麼,而不是為了所有人都必須這樣做。是為了看到現場困境並加以解決。
好處如下:
- 5%前導老師的解放,讓體制內老師得以動彈。
- 解決高中實驗教育與母法精神(學生自主、多元價值)相違背,高級中等教育法第十二條亂源之事。
- 提供大學、國中小辦理部分班級實驗教育的法源
此專章的推動將可以解決上述的三個問題。
現況與想像
需要擁有一個想像,我們才能往那個方向走,於是在此提出想像的畫面。
現況
自然老師帶著學生,成亂七八糟隊形,走去做校旁生態觀察紀錄,歷史課考究課本的真實性,數學課玩解碼的遊戲或是有桌遊課、攝影課、街舞課、日本麻將課甚至空堂⋯⋯
然而當老師想做這些事情之時,課綱如同一把槍抵在老師的背上,老師只好繼續壓下去,將這些知識的內容,向下再壓在學生身上。
老師必須要跟著學校的行政,如果學校要統一考試,900個學生考統一份考卷,那老師就不得不做。
願意走108課綱的學校,課程被壓縮,時間被壓縮但沒有減量,實質造成老師課程不但沒有減少,且上課時數降低,多元課程增加導致的整體備課時間上升等等的困境。
(城堡模式不成事,要用小島模式)
想像
待補
當老師擁有主導權,沒有個人化個別進度也至少能夠不要全部統一進度
突破困難
這件事做不到的可能原因
這件事做不到的主因是什麼?找出來,並加以突破。
一、行政端
實驗教育與現行體制教育的行政是完全不同的。
- 解決方式:
- 要幫行政想辦法或是脫離。
- 項目
- 行政SUP、費用及核銷、薪水、錢的結構。
- 轉班及轉校問題。
- ⋯⋯
二、空間
- 空間是不是問題?空間配置問題是否存在,待確認。
三、學校端
校內“管理”問題
- 解決方式
- 要找出學校與班之間的平衡。
- 校內資源“分配”或引入資源(城堡或小島)。
- 校服、校規、出入校、他班抗議、配課數、午餐等等。
- ⋯⋯
- 要找出學校與班之間的平衡。
四、法源
沒有法源
- 起草案
- 社會、社群運動
- 立法
- 讓大家“跟著”法走,而非“開創”。
五、老師孤軍
不是老師人數不足或動力不足,不是要所有老師都變這樣,而是想做些什麼的老師!一定有5%。所以重點是如何找到這群老師,並將他們聚集起來。
- 解決方案
- 共備
- 教師支援
- 各種及可用資源之整理。
- 老師圈、老師SUP、社群(跨校)
- 課發會
- ⋯⋯
工作項目與階段目標
壹、學校行政
要幫想法子還是脫離
- 遇到什麼困難:要如何sup行政、錢怎麼算怎麼流、誰做?錢的分配結構完全不同要怎麼溝通或協商?如果合作錢要怎麼核銷
- 如何解決:⋯⋯
- 如果要脫離,會遇到什麼阻礙與配套怎麼做
- ⋯⋯
貳、校與班的和平相處
- 轉班及轉校問題。
- 校內資源“分配”或引入資源(城堡或小島)。
- 校服、校規、出入校、他班/老師抗議、配課數、午餐等等。
- 配課數的問題(閱讀108課綱)
參、教師支持
- 各種及可用資源之整理。
- 老師圈、老師SUP、社群(跨校)
- 課發會
- 若脫離學校行政,如何幫助老師形成行政模式
肆、法的推動進程與工作
➀參與 line 群組,以克服地緣上的問題 ➁起草並討論專章修法條文 ➂建立論述,並進行模擬攻防 ➃建網站,立旗子,建立支持者社群,要跨全國多個縣市 ➄跨黨選擇立委,並派代表加以遊說 ➅策畫並實施「實力展示」活動 ➆對教育部既聯合又攻防 ➇與反對此案的力量進行攻防
- 審議、法案端
- 想像
- 具體條文建議(幫大家想到需求,建議具體草案)
- 支持者社群(需要資源sup等等)
- 立委
- 展示
- 社運
- 教育部
- 既得利益結構釋讀及破解
伍、作戰計畫:
- 第0版條文(已完成)
- 招兵買馬:四塊:
- 5%前導教師
- 特殊需求學生與家長
- 中途少年
- 社大(地方文教基金會、用地方養小孩)
- 民意/實力展示 選項
- 公聽會
- 遊行
- 公投
- 焦點晤談(各利害相關團體使助力大於阻力)
- 找立委提案
- 藍1綠1時代1白色1
- 使兩邊版本相近(5%)精神相同
聚會
2019.3.23
出席 :丁丁、鳥巢、嫺霓、戴戴
處理:
- 各方勢力澄清,戴戴提供 word ,鳥巢 wiki 化。
- 草案起草嫺霓
- 4.20,21,22均優的提案保留(排除週日)
- 鳥巢、嫺霓、戴戴上台
- 椅子要可以排圓形
- 手冊由嫺霓提供法條草案,戴戴提供 word ,鳥巢 wiki 化。
待辦
- 嫺霓要去跟鄭同僚、詹志禹打招呼。
- 了解@張怡矜的情形。(鳥巢)
- 法條草案(嫺霓)
- 手冊維基化(鳥巢)
2019.4.27
出席 :丁丁、鳥巢、嫺霓、戴戴、陳雯隆
展翔非學校實驗教育推動中心:楊念祖、陳雯隆
- 招兵買馬:雯隆可在柑園地區提供台北大學創新創業中心的免費場地,舉辦部分班級辦理實驗教育焦點論壇。
- 部長質疑
- 條文修改{
- 拜訪金主
方案:
- 高審議,不定時訪視
- 查核辦法由教育部另訂之
- 檢舉訪視
法條修正:部分班級的審議應另行召開實驗教育審議會議、除一般性審議,更應依多元智能、學生中心、適性學習從嚴審議,審議基準及訪視辦法由教育部另訂之
工作:「學校部分班級辦理實驗教育審議基準暨訪視要點」草案
- 以三要件學生中心、多元智能、適性學習,從嚴審議
- 有給職、無給職(無給訪視委員)
- 住校訪視
回顧均優議程中重要關鍵字:
校長意願 安全和管理推遲 學校方的利多是什麼
錢的問題
學校比例上限 員額運用(老師跑校務會議,人員案) 原則,預算設計不能不利原學校
實驗班會讓原班級減輕困擾
如何(手法)通過校務會議
此法原則和108 12年國教 目標一致
作戰計畫:
- 第0版條文(已完成)
- 招兵買馬:四塊:
- 5%前導教師
- 特殊需求學生與家長
- 中途少年
- 社大(地方文教基金會、用地方養小孩)
- 民意/實力展示 選項
- 公聽會
- 遊行
- 公投
- 焦點晤談(各利害相關團體使助力大於阻力)
- 找立委提案
- 藍1綠1時代1白色1
- 使兩邊版本相近(5%)精神相同
帳務帳暫時管理
- 收入
- 600 戴戴
- 支出
- 600網域名稱
2019.6.8
出席 :丁丁、嫺霓、戴戴、楊念祖
- 討論並完成《學校型態實驗教育實施條例修訂對照表》
- 討論並完成《學校部分班級辦理實驗教育審議基準暨訪視要點》
- 約定暑假中拜訪贊助者
- 域名預定為:creation4everyTeacher.net
2019.8.31
出席 :丁丁、戴戴、楊念祖、陳雯隆、陳文濤、邱灝芝、王秀雲
- 完成預算推估與建議
- 振鐸提供專戶處理本案
- 完成對王秀雲說明及簡報
- 王秀雲允諾贊助 25 萬,但由均優例行性贊助挪移過來,2020年不再有均優贊助
- 選任戴戴為專案召集人
- 陳文濤、邱灝芝算場域實踐三小時
2019.9.28
出席 :丁志仁、戴慧茹、楊念祖、陳嫺霓、陳文濤、邱灝芝、林青高
報告:
- wiki :http://well-being-ng.net
- 草案條文資料庫化:
- jendo.experLaw
- jendo.experLaw2
- 推動群組建立 line
- 推動小組基本資料表
- 各政黨提名人蒐集(excel)(雅敏)
- 候選人承諾書試擬
秘書工作盤點(含頭銜)(雅敏)
- 建立工作小組內部與外部聯繫網絡
- 維護並維運網站
- 招聘並管理工讀生
- 社群維持
- 蒐集並整理潛在支持者,並安排小型說明會
- 蒐集立委被提名人資料、了解其背景,並加以建檔
- 管理工作小組分頭拜會及聯絡工作
- 籌備大型研討會
- 籌備造勢活動
- 記帳
推動小組工作盤點(含頭銜):
- 建立討論週期與輪值主持制度
- 兩週一次,目前有5個單位
- 丁丁(9/28)、戴戴(10/12)、嫺霓(10/26)、灝芝文濤(11/9)、念祖文龍(11/23)
- 兩週一次,目前有5個單位
- 區分為決策會議(時間地點與會者事先調查)與其他聚會
- 起草檄文
- 研究社群拓展模式,如舉辦更多場次的說明會
- 號召更多人參加推動小組
- 研究支持者可以有哪些簡便的支持形式,如連署、小額捐款…
- 進行分組與分工
- 潛在支持者
- 內容:灝芝文濤
- 通路:念祖
- 網路回應(丁丁、雅敏)
- 潛在支持者包含研討會裡的人(所以要辦超過50人)
- 立委、總統
- 內容:嫺霓
- 通路(雅敏)
- 網路回應(丁丁、雅敏)
- 研討會推動與實踐會(名稱待確認):戴慧茹、嫺霓
- 時間:2019/12/07
- 地點:客家文化園區(哪間教室待確認)
- 節目單
- 10:00~12:00 構想與條文設計
- 10:00~11:00說明
- 11:00~12:00各界交換意見
- 13:00~14:30 社運與推動協調(訓練潛在支持者)
- 13:00~13:45:講working細節
- 13:45~14:30:工作協調
- 分三組:潛在支持者、候選人、募款
- 14:40~15:30 綜合座談
- 15:30~16:30 收拾、檢討
- 上下午手冊分開
- 媒體記者早上來就好了
- 10:00~12:00 構想與條文設計
- 廣宣
- 募款:戴慧茹
- 匯款帳號出來
- 小額跟大筆捐款都要爭取
- 潛在支持者
通路:寄>200封信
- 策畫大型研討會
- 最遲12月開完研討會
- 建議租客家文化中心,捷運古亭站
- 一個時段3hr
- <50 NTD2500
- <100 NTD3500
- 策畫造勢活動
- 時間分配:家長、老師、立委
- 帶領實習人員
馬上動手:
- 傳檄天下,預計發出 100 ~ 200 封信,立旗號,讓支持有梁山可投(郵資)
- 拜會立委候選人,並紀錄拜會結果
- 辦研討會
- 友軍盤整
雅敏待辦事項:
- http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=Category:實驗教育
- 部分班級辦理實驗教育
- 部分班級辦理實驗教育專章
- 重覆內容太多:其中內容各自分類,一個個分開
- 以後部分班級辦理實驗教育暫時都在這個WIKI頁上記錄
- 負責已確定通路
- 蒐集通路,蒐集可以觸及的人數
其他討論事項:
- 全體準備,分組工作
- http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=Category:實驗教育
- 2~5月,最活躍時間,切進去最好時機,行政部門上級主管不太管,立委剛上任
- 立委會盡量收割社運團體的提議,等教育部長上台後,部長決定支持或反對,教育部通常也不會用立委版本(立委必須提,要不然教育部會拖)
- 有總統同意書,之後可以拿同意書去壓官員
- 最順利明年12月,三讀通過(當年教師法推6年)
- 為下一屆(116年)的課綱修訂
- 涉及改革,很多事情都要實行帶動準備,否則大家都重複做容易的事情,教育部預計花450億
- 一套話術,讓教師會的核心理監事可以跟下面交待
- 練習說話論述,期待有一天每個成員都有能力辦客廳會
邱灝芝算場域實踐三小時
2019.10.12
出席 :丁志仁、戴慧茹、楊念祖、陳嫺霓、陳文濤(線上) 討論:
- 域名:creation4everyTeacher.net
- banner:臨時 banner 如 line 群組中所示
- 研討會(活動名稱:推動我國學校辦理部分班級實驗教育研討會)
- 日期 12.21
- 場地:郵政博物館
- 總籌分工:戴慧茹、陳嫺霓
- 列潛在支持者人名:每人在 10.26 前依「姓名/職銜/e-mail/fb/line ID/聯絡電話」格式提供給雅敏後,統一寄發
- 嫻霓:特教界30人(心理師、社工師、諮商師)
- 慧茹:校長10人、教師10人
- 念祖:校長5人、立委2人、家長20人
- 文濤:學生8人、教師3-4人、政大二梯培力學員。
- 許平:政大一梯師力學員。嫻霓去跟許平講。
- 灝芝:自學團 人。和文濤一起去動員政大二梯培力學員。
- 丁丁:30人。
- 給老師信草稿未完成;給家長信,進行讀稿,並提供文濤「經濟、就近、適性」等三論述軸線。
- 爭取贊助:11-12月是公司行號計算捐贈額節稅的時候,請開始向開公司的朋友爭取捐助
- 請文濤協助了解最近監委調查實驗教育有沒有貴族化的事情,蒐集目前體制外實驗教育收費行情,並將命題轉為正面論述:「體制外實驗教育由於缺少補助,其收費難以讓中低社經家庭參與,所以應推動體制內部分班級辦理實驗教育,讓經濟弱勢家庭平等參與實驗教育。」場域實踐時數另計。
- 陳文濤算場域實踐三小時
- 修編承諾書
- 主要訴求是:
- 為體制內前 5% 前導型教師提供超越領綱,以個別指導為基礎的辦學空間。
- 若此 5% 前導型教師在國家提供的空間環境下推動成功,可做為課綱研發的先行者及課綱修訂之參考。
- 如果部分班級實驗教育施行有成,比其他類型的實驗教育,更容易為其他 95% 施行體制教育班級所吸收,是全民受益,不只是實驗教育受教學生家庭受益。
- 要求的承諾:
- 修《學校型態實驗教育實施條例》條例,使大型學校可以辦理部分班級實驗教育。
- 修相關法侓(如社會救助法),增加中低社經或弱勢家庭及由於特殊原因不適應體制教育之學生,參與實驗教育的機會。
PS:我們不推「不排富的教育券政策」
- 文本:
- 主要訴求是:
第十五任總統/立委候選人支持並參與「推動部分班級辦理實驗教育」承諾書
為體制內前導型教師提供超越課程領綱、以個別指導為基礎、提供學生適性學習的辦學空間,在公立學校的空間基礎下,使部分班級實驗教育成為未來我國教育向前發展的先行者。
本人 願意支持並落實部分班級辦理實驗教育,承諾如下:
- 修訂《學校型態實驗教育實施條例》,支持前導型教師結合社會資源、推動跨校區域合作的辦學空間:
- 為避免部分班級辦理實驗教育的誤用,修法時納入「不以強化升學或者以應試教育為主要的學習內容」等文字。
- 強化部分班級辦理實驗教育之審議與建構有效之視導機制。
- 提高中低社經階層、特殊學習需求學生參與實驗教育之機會。
2019.10.26
出席 :丁志仁、戴慧茹、邱灝芝、陳文濤、施雅敏
主席:邱灝芝、陳文濤
報告:
- 對外名稱:「學校辦理部分班級實驗教育推動小組」
- 官網:creation4everyteacher.net
- 研討會日期地點:12/21,郵政博物館(已借)
- 嫺霓開的雲端表單
- 灝芝的對家長端說明文
- 共同關心「全國公立國中小辦理部分班級辦理實驗教育」表單
- 我願意共同參與推動部分班級辦理實驗教育表單
- 我願意共同參與推動部分班級辦理實驗教育表單後台
討論:
- 官網網站地圖:
- 首頁內容:5%(讓目前平庸文化感到牴觸,但不受到威脅)
- 對外開放活動的行事曆
- 研討會節目單與廣宣
- 節目單再確認
- 10:00~12:00 構想與條文設計
- 10:00~11:00說明
- 11:00~12:00各界交換意見:慧茹、嫺霓、與談人邀請秀雲校長、詹志禹老師。
- 13:00~14:30 社運與推動協調(訓練潛在支持者)
- 13:00~13:45:講working細節:丁丁
- 13:45~14:30:工作協調
- 分三組:潛在支持者、候選人、募款
- 14:40~15:30 綜合座談
- 15:30~16:30 收拾、檢討
- 10:00~12:00 構想與條文設計
- 節目單再確認
- 專帳資訊並邀約小額捐款
- 連署支持
- 承諾書修訂
- 暫用目前banner ,可徵詢政大二梯同學協助 banner
- 推動生態系,招募
- 推動小組
- 志工群(維繫的重點:大約付錢和免費的1:10,定期聚會)
- 撈line中會幫忙
- 招募(有分工)
- 工作費
- 無費用
- 立法訴求連署者(500以上)
- 選單內容:
- 實名
- 身分別(不顯示)
- 願意收到進展的訊息
- 連署
- 團體/窗口email:團體要做徵信動作
- 立法訴求連署書內容:慧茹(10/28放到群組)
- 廣宣強打3000
- 選單內容:
- 潛在支持者(寄mail不會反感)
- 連署總統候選人
- 連署立委候選人
- 需要回歸的外部連結:
- 寄信給潛在支持者
- 目前google表單共有134筆,丁丁有30筆,慧茹部分卡在連署書內容問題;建議自學團體可以再多著力。
- 潛在支持者群需適度區分,政大二梯獨立處理,為11/3製作文宣。
- 潛在支持群的說帖
- 草案版本修訂
- 推動部分班級辦理實驗教育 《學校型態實驗教育實施條例20191023草案》中,第19條第二項內容刪除。(4票全數同意刪除)
- 分工
- 研討會與談人邀約
- 秀雲校長:慧茹
- 詹志禹老師:灝芝、文濤
- 給老師信草稿未完成;給家長信已有初稿待修:灝芝、文濤
- 繪製生態系關係表:灝芝
- 官網:雅敏
- 研討會與談人邀約
附錄:
承諾書修訂版
第十五任總統/立委候選人支持並參與「推動部分班級辦理實驗教育」承諾書
部分班級辦理實驗教育乃為體制內前導型教師提供超越課程領綱、以個別指導為基礎、提供學生適性學習的辦學空間,在公立學校的空間基礎下,使部分班級實驗教育成為未來我國教育向前發展的先行者。
本人 願意支持並落實部分班級辦理實驗教育,承諾如下:
- 修訂《學校型態實驗教育實施條例》,支持前導型教師結合社會資源、推動跨校區域合作的辦學空間:
- 為避免部分班級辦理實驗教育的誤用,修法時納入「不以強化升學或者以應試教育為主要的學習內容」等文字。
- 強化部分班級辦理實驗教育之審議與建構有效之視導機制。
- 提高中低社經階層、特殊學習需求學生參與實驗教育之機會。
若您認同我們的理念,請您勾選以下態度,表示您目前可以承諾的意向程度
- □目前日理萬機,十分抱歉,暫時無法關注
- □會關注此議題發展,但非目前個人投入的優先要項
- □願意簽署承諾書,可以考慮部分的合作協助
- □願意簽署承諾書,並積極參與此議題推動
- □願意簽署承諾書,並將納為個人政見,引為己任
承諾人:
嫺霓《我們需要你》文本
許平代 PO 文本
2019.11.7
出席 :丁志仁、戴慧茹、陳嫺霓、邱灝芝、楊念祖、黃鈴諭、施雅敏
主席:陳嫺霓
報告:
- 對外名稱:「學校辦理部分班級實驗教育推動小組」
- 官網:creation4everyteacher.net
- 承諾書修版,參閱2019.10.26會議附錄。
- 草案版本修訂
- 研討會日期地點:12/21,郵政博物館(已借),11/11繳納場地費與保證金。
- 上下午場地費:7,600元,保證金10,000元(可退回)。
討論:
- 推動部分班級辦理實驗教育 《學校型態實驗教育實施條例20191023草案》中,第19條第二項內容刪除。
- 官網網站地圖:
- 對外開放活動的行事曆
- 研討會節目單與廣宣
- 節目單再確認
- 10:00~12:00 構想與條文設計
- 10:00~11:00說明:慧茹、嫺霓、與談人邀請秀雲校長。
- 11:00~12:00各界交換意見
- 13:00~14:30 社運與推動協調(訓練潛在支持者)
- 13:00~13:45:講working細節:丁丁、詹志禹對談
- 13:45~14:30:工作協調
- 分三組:潛在支持者、候選人、募款
- 14:40~15:30 綜合座談
- 15:30~16:30 收拾、檢討
- 10:00~12:00 構想與條文設計
- 節目單再確認
- 連署支持
- 推動與招募,生態系結構如下:
- 推動小組
- 志工群
- 立法訴求連署者(500以上)
- 立法訴求連署書內容
- 廣宣強打3000
- 潛在支持者(寄mail不會反感)
- 連署總統候選人
- 連署立委候選人
- 分工進度確定
- 研討會與談人邀約
- 秀雲校長:慧茹,已跟王秀雲校長約好11/8(星期五)上午10點去拜訪她。
- 詹志禹老師:嫺霓表示詹老師可以的時間是下午,能否彈性調整處理。
- 說明文_教師端:灝芝
- 說明文_家長端修改版:文濤
- 官網首頁內容:慧茹
- 繪製生態系關係表:灝芝
- 研討會與談人邀約
2019.11.23
出席 :陳文濤、丁志仁、施雅敏、邱畹蓉、黃鈴諭、戴慧茹、陳嫺霓
主席:陳文濤
報告:
- 誰把「背景與願景」刪掉?
- 邱畹蓉加入團隊,144小時的實習都在振鐸,場域實踐
- 推動部分班級辦理實驗教育修法
- 觀摩學生自主學習策劃與實踐
- 觀察實驗教育機構的營運與教學
- 協助丁丁老師整理資料
- 草案版本修訂
- 推動部分班級辦理實驗教育 《學校型態實驗教育實施條例20191023草案》中,第19條第二項內容修改。
- 目前支出
- 網路域名費392元
- 郵政總局場地租金7,600元
- 保證金10,000元(活動結束後可退還)
- 研討會
- 日期:12/21(六)10:00~16:30(借用時間:8:30~17:00)
- 地點:郵政博物館
- 使用器材:麥克風、投影設備、桌、椅。
- 11/11繳納場地費與保證金。
- 研討會分工:嫺霓、慧茹
- 繪製生態系關係表:灝芝
要不要去背?
討論:
- 首任志工組召集人的人選?
- 官網網站地圖creation4everyteacher.net:
- 每人提供QA的問題
- 推動小組成員可利用「使用者、密碼」登入進行編輯,請將各自負責的部分完成。
- 收支表的設計和顯示,利清楚經費使用與結餘。
- 研討會
- 研討會分工
- 研討會與談人邀約
- 秀雲校長:慧茹,已跟王秀雲校長約好11/8(星期五)上午10點去拜訪她。
- 詹志禹老師:嫺霓表示詹老師可以的時間是下午,能否彈性調整處理。
- 鄭同僚老師:嫺霓
- 報名連結:丁丁
- 報名表單增加「參加本次研討會的動機」欄位
- 公民連署書內容:慧茹
- 支不支持
- 可不可以幫忙
- 是否願意公開姓名
- 立委聯絡資料:雅敏
- 手冊內容
- 當天活動流程
- 廣宣
- 午餐自理
- 現場代訂
- 可出去吃
- 買回來吃
Q&A問題收集
鈴諭
- 什麼是部分班級辦理實驗教育?
- 為什麼要推動部分班級辦理實驗教育?
- 部分班級辦理實驗教育跟一般校内實驗班有什麼不同?
- 誰可以參加?
- 參加部分班級實驗教育的學生,學費怎麼收?
嫺霓
- 體制外老師如何加入成為部分班級的教師
- 什麼樣的學生可以參加部分班級實驗教育
- 學生家長可以發起部分班級實驗教育嗎?
- 發起成班的老師可以如何運用原校內的教育資源或人力?
- 跨域合作的學校合作機制為何?
- 如何透過跨域合作增加實驗教育班及教師的多元性?
念祖
- 在沒有經費與相對的人脈支持下,我們期望想要讓孩子有多元探索與啟迪多元智能下讓孩子天賦開展,部分班級實施實驗教育團隊(審議小組)要如何協助現場教師端撐起辦學空間?
灝芝
- 如何銜接現在學制?
- 師資來源為何?
- 師生比是多少呢?
雅敏
- 部分班級實驗教育的行政工作,學校行政端一樣會協助嗎?其中會衍生出額外的行政工作呢?
- 參與部分班級實驗教育的家長角色與體制學校有不同嗎?
- 如何判斷我的孩子是否適合參與呢?
丁丁
- 怎麼避免學校假「部分班級辦理實驗教育」之名搞「升學應試選手班」?
- 「部分班級辦理實驗教育」已經可以合法實施了嗎?
- 大家要怎麼幫助台灣早日可以實施「部分班級辦理實驗教育」?
- 支持「部分班級辦理實驗教育」的總統候選人是哪些人?
- 支持「部分班級辦理實驗教育」的總統候選人是哪些人?
Q&A問題商討
廣收意見,持續修正Q&A,增加修訂日期。
- -----基本說明與特性說明-----
- 什麼是「部分班級辦理實驗教育」?
- 為什麼要推動「部分班級辦理實驗教育」?
- 「部分班級辦理實驗教育」跟一般校内實驗班有什麼不同?
- 師生比是多少呢?
- 如何增加實驗教育班級教師的多元性?
- 如何銜接體制教育?
- 怎麼避免學校假「部分班級辦理實驗教育」之名搞「升學應試選手班」?
-----家長----- - 誰可以參加?
- 誰可以參加「部分班級辦理實驗教育」?
- 申請時程?
- 學期中是否可以轉進或轉出?
- 誰可以參加「部分班級辦理實驗教育」?
- 參加「部分班級辦理實驗教育」的學生,學費怎麼收?
- 如何判斷我的孩子是否適合參與呢?
- 家長的角色在「部分班級辦理實驗教育」的與體制學校有不同嗎?
-----辦學----- - 學生家長可以發起「部分班級辦理實驗教育」嗎?
- 師資來源為何?
- 非領證教師如何加入成為「部分班級辦理實驗教育」的教師?
- 發起成班的老師可以如何運用原校內的教育資源或人力?(回答方式分兩階段:法律面、睦鄰政策。)
- 跨域合作的學校合作機制為何?
-----立法推動----- - 「部分班級辦理實驗教育」已經可以合法實施了嗎?
- 大家要怎麼幫助台灣早日可以實施「部分班級辦理實驗教育」?
- 支持「部分班級辦理實驗教育」的立委候選人是哪些人?
- 支持「部分班級辦理實驗教育」的總統候選人是哪些人?
刪除:(問題題幹太長會失焦,精神已在以上各題之中)
- 在沒有經費與相對的人脈支持下,我們期望想要讓孩子有多元探索與啟迪多元智能下讓孩子天賦開展,部分班級實施實驗教育團隊(審議小組)要如何協助現場教師端撐起辦學空間?
2019.12.14
出席 :戴慧茹、黃鈴諭、邱灝芝、丁志仁、邱畹蓉、陳嫺霓、施雅敏
主席:戴慧茹
報告:
- DM與EDM已寄各立委辦公室,DM 221 份,EDM 145 份(退信 7 份)。
- 立委候選人連給方式,應該繼續查。
- EDM 也寄給推動小組,轉寄給友人。
- 研討會手冊自動排版已完成。
- 研討會手冊欠封面。
- 草案版本修訂
- 推動部分班級辦理實驗教育 《學校型態實驗教育實施條例20191107草案》中,第19條第二項內容修改。嫺霓提出會後補充內容將再次供大家討論。
- 首任志工組召集人:畹蓉
- Q&A題目20條問題已放到網頁/說明/Q&A編輯,請大家共筆完成回答的部分,11/28(四)前完成。
- 研討會
- 確認麥克風的數量:兩支有線麥克風、兩支無線麥克風。雅敏
- 繪製生態系關係表:灝芝
- 圖片去背
- 部分班級「實施」實驗教育,改為部分班級「辦理」實驗教育
- 四個小人(上箭頭附近)刪除
- 「淺在支持者」的字體顏色不清楚,建議調整。
討論:
- 研討會
- 立委聯絡資料:雅敏、畹蓉
- 手冊內容
- 預計12/19前定稿,印製份數?
- 12/21後預計要做的事及時程表
- 是否要放在手冊裡
- 影片錄影-王秀雲:慧茹,事先與丁丁確認是否可行
- 廣宣
- EDM文美編:文濤、畹蓉
- Email:雅敏、畹蓉
- FB、IG:鈴諭
- 報名介面
- 討論「推動發想與實踐」(訓練淺在支持者)三組工作內容與分工
- 志工分組
- 活動組(x3):籌辦客廳會
- 尋找場地
- 擔任隊輔
- 倡議組(x2)
- 聯繫立委
- 將法案譯成簡易內容(to 大眾)
- 募款組(x3):聯繫公私部門募款
- 撰寫企畫
- 整理捐款明細
- 2019.12.19對於淺在支持者發信宣傳志工
- 2019.12.21研討會當天留下聯繫資訊
- 2019.12.26確認志工明年度工作時程並確認意願
- 活動組(x3):籌辦客廳會
2019.12.28
出席:戴慧茹、丁志仁、李柏佳、陳嫺霓、黃鈴諭、楊念祖、施雅敏
主席:
報告:
研討會後續處理:
- 出席名單
- 徐立信立委候選人派李茂基主任
- 陳郁(家長)
- 陳姿宇(心理師)
- 周啟賢
- 曾清一(教師):慧茹友人
- 方惠閔
- 江郁玫
- 周雅慧
- 蔡青樺
- 朱純良(海星志工)
- 林青高(振鐸學會)
- 林鼎翔
- 周樂生(人文校長)
- 黃鴻志(教師)
- 洪敦明(家長)
- 劉中莉(家長):鈴諭友人
- 李家兆(教師)
- 蔡珠玲(海星成員)
- 顏慧貞(桃、竹市審議委員)
- 楊佳榕:鈴諭友人
- 李嘉年(政大)
- 詹志禹(政大)
- 鄢靈湘(教師)
- 張嘉玲(教師)
- 沈育如記者
- 李柏佳
- 丁志仁
- 戴慧茹
- 陳嫺霓
- 楊念祖
- 邱灝芝
- 邱畹蓉
- 黃鈴諭
- 施雅敏
- 報名未出席:
- 吳佳純
- 巫冠頤
- 劉宏信
- 江慧娟
- 傅心怡(教師,政大第二屆師培學員)
- 張瑋翔
- 丁于珊
- 關心立委:
- 徐立信立委候選人派李茂基主任。(無黨,台中市)
- 張渝江12月16日親自回信:很贊成不是定時上下課的教育,今天很多人可靠youtube自學各種技能,我們的教育體系只能訓練出上班族,有不少孩子更有潛力。但我在台中,若你有興趣訪談我們可以約個時間電話聊一下,再用網路視訊訪談直播,我們也有我們的教育政策與理念。(要談需預約時間,民眾黨台中西屯南屯立委候選人)
- 陳柏惟12月24日回信:上週因行程已有安排未能參與,但實驗教育鬆綁應該可以討論審核機制,歡迎後續再討論。(無黨,台中市)
- 蔣萬安(國民黨)莊小姐12月17日來信關切:選舉戰況激烈,委員目前重心皆著重在選區上,希望能多點時間勤跑地方行程,只能婉拒邀約
- 其他待處理關心人士:
- 王美玉監委關心矯正署教育納入實驗教育精神,發展更寬廣的矯正方向。
- 國語日報報導
- 國教院副署長意見
- 顧瑜君:謝謝分享,很開心知道「班級」實驗的概念普及了,多年前在花蓮提出這個想法,因太多老師想改變,但受限。是否有會議資料可以分享?
- 親子天下跑實驗教育線的許家齊,待連絡。
- 照片、影片的倉儲、加值、應用?
- 收支
- 收
- 小額捐款400元
- 支:12,321元
- 詹志禹老師義務幫忙未收出席費。
- 手冊印製50本 1,350元
- 立委邀請函郵資 2,873元
- 場地 7,600元
- 印刷、信封 498元
- 收
討論:
- 建議官網移到租賃的商業網站,費用:網站空間分擔租費 NT1800(5400/3)+域名-空間連結設定費 NT500
- 校長問卷主持人選
- 「推動發想與實踐」(訓練淺在支持者)三組工作內容與相關討論事項
- 活動組
- 工作內容
- 於居住城市舉辦 1-2 場客廳會
- 定期舉辦支持者實體聚會
- 維護支持者線上社群
- 能力需求
- 擁有舉辦活動、聚會的經驗
- 擅長主持
- 熟悉社群媒體經營
- 工作內容
- 倡議組
- 工作內容
- 協助公民連署
- 協助舉辦倡議型活動
- 將法案譯成簡易內容(to 大眾)
- 能力需求
- 擅長化繁為簡、文字撰寫能力佳
- 熟識教育工作者、教育團隊、學校教職人員為佳
- 面對群眾不怯場
- 工作內容
- 募款組
- 工作內容
- 協助推動個人小額募款
- 撰寫針對企業、政府募款計畫書
- 能力需求
- 曾有募款、拉贊助經驗
- 擅長撰寫計畫書
- 工作內容
- 各組預計招募人數
- 志工招募表單設計
- 姓名
- 個人專長
- 聯繫電話與電子信箱
- 上傳個人履歷
- 志工義務
- 每月固定出席一次聚會
- 活動組
- 回應國教署副署長,由於國語日報是教育部舆情蒐集的對象,所以雖然只有國語日報登,而且篇幅也不大,今早在教育部開會後,國教署副署長許麗娟還是特別請教丁丁這件事是怎麼回事。我把手冊給他,並向他解說大家的立場。他堅定的反對,並對我提出以下尖銳地提問:
- 在國中小辦「部分班級實驗教育」破壞常態編班、正常教學、學區就學,會讓弱勢家庭孩子的教育處境更不利。
- 搞「升學選手培訓班」的大魔王就是地方政府,他們正是國中小教育及實驗教育的主政單位,怎麼可能防止他們遂行私慾,這等於是讓「狼」去看「羊」。
- 一但進入修法流程,有錢有勢的選秀派家長會藉勢游說把「升學選手培訓班」合法化,我們的政治游說實力真的大過他們嗎?切記目前私校就把持著立法院教育文化委員會。
- 到時候抽籤進班,兩百個家庭想進,只有29人能抽到籤,現場抗議聲一片,我們還不是把問題丟給他們教育行政人員,我們也沒辦法分擔他們的痛苦。