2019教育合作倡議：修訂版本之間的差異

2018年12月23日 (日) 16:01的修訂版本

班本式的「實驗教育工作者培力」

「班本」的定義：以一個小的學習社群為中心來規畫課程、教學、評量。

倡議：

1. 只使用每位學員 1.8 萬的公基金，不需要教育部的補助經費。
2. 兩個至三個小班，構成一屆，每個小班 10~15 人。
3. 各小班共推出 6 位代表，小班代表共同起草治理簡則，包括：
   • 是不是要成立課發會？
   • 要不要有共同必修課，是哪些共同必修課？
   • 要不要有共同選修課，開哪些共同必修課？
   • 要不要有共同服務課程，要設置哪些共同服務課程？
   • 其他共同事宜，如成果發表。
4. 建議繼承組課共學：
   • 點數制。
   • 學習資源共享：學習資源將公開於網路平台，並採用創用 CC 3.0 公開授權條款，無償提供他人使用。
5. 建議場域實習，改成「實驗教育場域修練」，可保留以下場域，其資格由小班代表會議或課發會認定：
   • 合於三法定義的團體、機構、學校。
   • 籌備中的實驗教育場域。
   • 具有實驗教育精神之學校、教育團體。
   • 具三年以上教學經驗之體制內外教育工作者。
   • 願意接受本屆其他學員公開觀課、議課之學員服務場域。
6. 建議結業證書或參與證明改為「學習履歷」。