2019教育合作倡議：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→班本式的「實驗教育工作者培力」） |
|||
| 第 1 行： | 第 1 行： | ||
[[分類:教育社運]][[分類:教育合作倡議]]__NOTOC__ | [[分類:教育社運]][[分類:教育合作倡議]]__NOTOC__ | ||
==班本式的「實驗教育工作者培力」== | ==班本式的「實驗教育工作者培力」== | ||
| + | <img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b8/課程演進五階段.png/800px-課程演進五階段.png' /> | ||
| + | |||
「班本」的定義：以一個小的學習社群為中心來規畫課程、教學、評量。 | 「班本」的定義：以一個小的學習社群為中心來規畫課程、教學、評量。 | ||
2018年12月23日 (日) 15:22的修訂版本
班本式的「實驗教育工作者培力」
「班本」的定義：以一個小的學習社群為中心來規畫課程、教學、評量。
