學員自治時間/政大八梯：修訂版本之間的差異

2025年4月18日 (五) 10:01的修訂版本

自主學習典範的四大元素

關於這堂課的後設說明：

1. 學員自組織的意義有兩個：
   • 學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。
   • 有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。
2. 課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。
3. 議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。
4. 慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。
5. 各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。

本次討論的議事規則草案(案由一)

一、會議流程：

1. 檢查額數，宣布開會。
2. 確認議程。
3. 報告事項：
   • 確定上次會議紀錄。
   • 其他報告事項。
4. 提案討論。
5. 臨時動議。
6. 散會。

二、議案(提案與動議)：

1. 會議中要討論的事情叫「議案」，依以下兩種方式提出：
   • 提案：於會議開始前，以書面提出。提案須有會議成員1人以上連署。
   • 動議：於會議中以口頭提出。動議須有當場出席者1人以上附議。
2. 議案的處理過程為：說明、討論、議決、紀錄、執行、報告。
3. 動議未經附議前，得由動議人收回之。動議經附議後，需經附議人同意使得撤回。提案須連署者同意後才能撤案。連署人得於連署後撤簽其連署。
4. 提案依案由、說明、辦法、決議四個段落紀錄。

三、討論與發言：

1. 出席人發言，需舉手並經主席認可後，始得發言。兩人以上同時請求發言時，由主席指定先後次序。
2. 發言應先聲明發言性質，對在場之問題為贊成，為反對，為修正，或為其他有關動議。
3. 發言應有禮貌，就題論事，除以人為主體的議案外，不得涉及私人私事，如言論超出議題範圍，或有失禮貌時，主席應予制止，或中止其發言，其他出席人，亦得請求主席中止其發言。

四、議決：

1. 任何需經過表決通過之事件，由主席裁定表決方式，出席者對主席決定之表決方式有異議時，可提出申訴，並可以簡單多數決表決主席對議案投票方式之決定。
2. 絕對多數：如社群章則等特定事項，依其規定之額數。
3. 簡單多數：對議案可、否決各投票一次，票數多者通過，可否同數時為否決。
4. 選項並列：對一事有多種選項時，可採一或多輪投票，得票最多之選項為通過。
5. 主席之投票：主席於其投票不影響結果時不參加投票，但其票數可改變投票結果時，可以參加投票，也可以不參加投票。
6. 無異議認可：由主席徵詢議場有無異議，稍待，如無異議，即為認可。如有異議，即提付討論及表決。但經主席徵詢無異議並已宣布認可後，不得再行提出異議。
7. 重行表決：通過之議案，出席人得提出重行表決動議，經主席認可後重行表決，但同一議案重行表決以一次為限。

五、附屬動議：對討論中的議案，可提出附屬動議。附屬動議不是在討論事情，而是要決定怎麼「討論」。附屬動議分為：

1. 散會動議：會議已過於冗長，出席者可提議散會。
2. 擱置動議：目前對討論中的議案並不是最好的決定時機，出席者可提議另擇期討論。
3. 停止討論動議：對某一個議案正反雙方已經充分表達各種論點，出席者可提議停止討論，直接表決。處理時先投票決定要不要停止討論，如果通過停止討論，立刻表決原議案。
4. 付委動議：出席者可提議組成一個委員會(工作小組)，先行討論或處理議案，再向大會報告討論或處理結果。付委案件辦理時，委員會中有少數異見者，得另提少數異見之報告，以供大會參考。
5. 修正動議：對議案提出修改建議，表決時可以先表決要不要修改，也可以將修正案與原議案以選項並列的方式表決。
6. 散會動議、擱置動議、停止討論動議，需要附議但不得討論。付委動議和修正動議需要附議也需要討論。