台灣教育的里程碑事件：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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| − | 1. 使教育改革成為官方立場 | + | 1. 使教育改革成為官方立場<br/> |
| − | 2. 確立以鬆綁為教育發展路線 | + | 2. 確立以鬆綁為教育發展路線<br/> |
3. 得到名目編列1570億元的推動經費 | 3. 得到名目編列1570億元的推動經費 | ||
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2024年7月17日 (三) 16:44的修訂版本
教育社運是臺灣社運的一部分，目標是走向政治民主化、社會多元化。
每次教育社運中的里程碑事件都會帶動巨大的改變風口，過去四十年，這樣的里程碑約只出現十二次左右，如今第十三次正在發生。詳情請見下表：
| 事件 | 年份 | 運作機構 | 重要參與者 | 簡述 | 影響 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 四一○遊行 | 1994 | 遊行籌備團隊 | 黃武雄等 |
台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動， |
促成政府成立行政院教改會成立。 |
| 2 | 行政院教育改 革審議委員會 |
1994-1996 | 審議委員會 | 李遠哲、劉兆玄、林清江、黃榮村、曾憲政 周麗玉、張清溪、曹亮吉、陳伯璋、黃炳煌 |
摩仿日本臨教審，1994年9月21日於行政院成立為期2年的臨時編組，在1996年 |
1. 使教育改革成為官方立場 |
| 聯絡人系統 | 曾憲政 |
