青年彈性學習/近未來數位公民/結案報告：修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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ㄧ、籌備步驟：
 
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#*已完成：場地在 社創銀河(台北市中山區新生北路三段3巷51號)，3/25~4/29每周一的晚上18:00~21:00
 
#*已完成：場地在 社創銀河(台北市中山區新生北路三段3巷51號)，3/25~4/29每周一的晚上18:00~21:00

2024年5月28日 (二) 11:13的修訂版本

「113年近未來數位公民
課程暨微社群」計畫期末報告






委辦機關：教育部綜合規畫司

辦理單位：社團法人中華民國振鐸學會

執行期程：112 年 10 月 1 日至 113 年 4 月 17 日

計畫主持人：丁志仁


目錄

壹、計畫緣起…………………………………………………… 1

貳、主要建議摘要……………………………………………… 3

參、文獻與資考資料…………………………………………… 4

肆、研究進行與試算…………………………………………… 4

伍、結論與建議………………………………………………… 16


計畫緣起

聯絡網，士賢、芸伍

  1. 舉辦四個場次線上座談
    • 2023.11.29：全民國防教育向前走
    • 2024.01.19：家用儲能設施與電網靭性
    • 2024.01.24：推展 AI 教育
    • 2024.02.21：近未來數位公民
  2. 聯絡人的名單

一、近未來數位公民

(一)、「科層暨市場體制」下的近現代公共教育：

  • 以工業革命為基底
    1. 大量生產：工廠 / 產品，學校 / 學生
    2. 教育的末端目標是人民的兩大品質：提供有用的生產力；易洗腦的消費者，必須讓「君子成器」
    3. 追求「增量」的價值觀，滲透進生活的方方面面
    4. 教育以生成「職業隔間」為目標
    5. 社會進行高度科層的金字塔化，擅長垂直整合
  • 格式化
    1. 以學齡 / 年齡為基礎建構學制(學校制度)
    2. 以國家課綱或州課綱決定學生的學習內容
    3. 以金字塔化的大考、期考、月考、小考落實控制與節奏
    4. 以分科教材教法訓練教師
  • 主要工具箱：
    1. 學校
    2. 教室
    3. 黑板 / 粉筆
    4. 教科書 / 考卷
    5. 師培 / 教師 => 「科本」，老師是一種機器零件，可「對調」「更換」
  • 教育界陳說的「故事」與「教育現場的事實」有一定落差，不是一回事。

(一)策略

ㄧ、依托微社群以推動組課，以組課來壯大微社群。

微社群的簡述：

微社群名稱：近未來數位公民

  • 發起人：丁志仁、林怡廷
  • 性質：跨境社群
  • 宗旨：分享與傳播訊息；資源累積
  • 關切焦點：
  1. 自然人與 AI 協作
  2. 資訊查找與辨識
  3. 當代的資訊治理
  1. 維護個人福祉
  2. 舉辦活動：
  • 組課
  • 每月分享會
  • 工作坊
  • 高質量的討論

人數上限：30人

成員每半年一次表示是否繼續參加

二、「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破

以自然為師。如：人腦與 AI 的「高耗能」。

  1. 大腦平均佔人體總重量的2%，但卻能消耗掉人體內20%的能量
  2. AI 神經架構搜索(NAS,Neural Architecture Search)

改變的走向

自主學習典範的四大元素
  1. 大混齡
    • 年齡學制會被打破
  2. 學習者會走向：自主學 / 動手學
    • 自定義福祉
    • 才能放寬，斜槓職涯，讓「君子不器」
  3. 學習機構：自組識，能演進
  4. 「網約教育」比重增加
  5. 減科層，增網絡，「格式化」再也框不住學習樣態

(三)第一輪組課

設計課程


招生

ㄧ、籌備步驟：

  1. 安排報名介面
  2. 找場地
    • 已完成：場地在 社創銀河(台北市中山區新生北路三段3巷51號)，3/25~4/29每周一的晚上18:00~21:00
  3. 拉課主 line 群
    • 將在3/18建立課主line群：丁丁，林立傑，孫賜萍，蘇世榮，課程助理
  4. 向課主說明狀況
    下方文字
    • 各位新舊伙伴大家好，邀請大家來擔任「自然人與 AI 協作」這門課程的講師與課主。這門課並不是一般的上課，而是希望透過課程，可以啟動、活化一群以「探討近未來數位公民」的「微社群」，在各位課主們分享自己的主題後，學員可以自行組課或建立工作坊，去討論更深層次、更細節或是更應用層面的分支課程。
      =============本門課程資訊=============
      ●組課共學是一種透過與他人群學的方式，不斷培力自己的學習方法，期待學員可以透過組課共學去更接近自主學習典範(更多資訊可參考 組課共學)
      ●本課程會是「近未來數位公民」五階段組課的第一階段，每一階段組課結束，會重新開始一輪報名，以微社群成員為優先。新參與課程者可以看到之前的課程資料。
      ●本課程微社群所討論的過程與成果，將會在五月初的均優進行發表，與大家互相分享這幾周的所見所聞所感。
      ●本課程共分為六個課次，每課次進行三小時(18:00~21:00)，這三個小時共分為三個階段，每階段一小時，如下所示：
      1.達人分享
      2.分組主題討論
      3.全體QA

      =============討論課次內容=============
      建立本line群的目的就是要討論課程主幹下，各位老師擅長的領域(主題)，來協調老師們的日期與課次，也讓學員更了解即將上的課程內容，方便預報名。
      我們已經借用場地：
      ●地點：社創銀河(台北市中山區新生北路三段3巷51號,靠近捷運中山國小站)
      ●時間：3/25(說明會)、4/1、4/8、4/15、4/22、4/29、5/13 每週一晚上18:00~21:00
      想詢問各位課主們，對於負責課次有沒有甚麼想法？或是是否有意願發起或協助未來的分支課程？
  5. 協調課主負責課次
    • 目前丁丁希望負責前兩節，題目如下，其他老師可以再討論想要分享的主題或是子題。
  6. 共商分組題目
  7. 開始：
    • 預報名
    • 課程助理進場，先設定士賢
    • 僱陪伴與觀察員

參課學員簡述 參課生

旁聽生

分享達人

同學報告

建置網路資庫

建置共筆頁

第一課次

第二課次

第三課次

第四課次

第五課次

第六課次

出缺席情形

資料大綱

X、青年彈性學習問卷調查

Y、流域學校

取自「http://jendo.org/wellBeingNg/index.php?title=青年彈性學習/近未來數位公民/結案報告&oldid=19037」