教育再公共化聯盟/邀函段落：修訂版本之間的差異

2023年4月13日 (四) 12:11的修訂版本

請善用ＧＰＴ來修飾語句，畢竟不同段落用不同受眾使用不同語句是自然的。

邀請函架構

==公共化==

什麼是公共化

公共化聽起來很可怕，但其實很單純，就是去金字塔化、平等化，公共化是為了處理系統剝削而提出來的詞，是一種解方作法。

公共化的例子與反例

舉幾個很不公共化的例子，例如說：水的私有制、食物壟斷、壟斷能源、教育資源貴族化

食物壟斷：孟山都，種子

非洲飢荒：是經濟作物與契作，壟斷後的結果：像這個故事

電力壟斷：安龍案Enron 案

再舉幾個公共化成功的例子，例如：www網際網路

公共化的實務

公共化就是將資源、訊息，公開，讓人們都看得到，讓人們可以平等取得，這樣就可以很有效的避免這些悲劇發生。

公共化檢核： 平等取得原則 公益規準原則 國庫分擔原則 權責相符原則 公開透明原則

組織介紹

我們是一個儘可能扁平化的組織，我們的分工也很網絡化，以每個人自身為節點，聯繫和分工。

我們是一個致力於推動平等、互助的組織 我們是一個民間自主發起，串連夥伴網絡的組織，致力於推動台灣的在公共化，去金字塔化，讓台灣社會成為高韌性、高動能還有高靈活度的社會。

教育再公共化聯盟的核心價值與訴求

可參考：教育再公共化聯盟/簡則、教育再公共化聯盟

反對剝削壟斷，不喜歡科層，拆金字塔，開源，多元社會

我們致力於推動平等與正義，向理想社會前進

我們覺得：

1. 台灣社會應走向多元社會、平等社會、民主社會，要避免形成金字塔型社會。
2. 台灣教育應走向公共化，減少社經金字塔、學校金字塔、學生金字塔、國土金字塔的程度。讓教育資源能夠平等取得，順暢流通。
3. 學生應自小參與治理自己的學習，以培養自主學習之習慣。年齡越大，治理範圍應增大，治理程度應加深。這也是我們認為民主國家中重要的民主素養。
4. 各級教育機構應「開門辦教育」，將台灣當成為一所沒有屋頂的大學校。也就是盡量不封鎖訊息，不築資訊門檻，勁量不將人和資源關在特定時間空間中。
5. 學生應自小習慣群學：熟悉相互討論、糾錯求真、分工協作、信任相挺、立約承責等共振，自然養成「我為人人，人人為我」的相處模式。而非習慣於只聽從特定權威，或是權力核心說的話為真理的模式。

關於選舉

大選應該要是：候選人提出政見，社運團體與公民評價政見、檢驗政見的選舉。

常民政治是個好東西

什麼是常民政治？…

常民=普通百姓、一般人

他能夠幫助台灣社會，政策接地氣，增加台灣社會改變動能，因高手在民間可以動用名間高手的能力與力量，

教育在公共化聯盟現在在做什麼

我們現在有大約八個以上的主線任務，同時進行的約有五個，稍微列幾幾個我們在堆近的任務，分別是：

• 推進學前教育公共化
• 各級學校導入自主學習課程暨自主學習帶領者培力
• 待定向青少年適性學習
• 終身學習公共化
• 推進台灣成為青年的安居社會
• 發展全民國防教育
• 青年彈性學習的六個專案
• 學校教育改革推動

成為夥伴

如何成為志工

與志工頭聯繫，或與協助者/助理聯繫。並稍微說明一下想加入的任務線

成為志工你可能可以：

• 參與聯盟的倡議討論，寫政綱
• 發起新的倡議微社群
• 以聯盟的名義聯絡立委辦公室
• 帶聯盟的推荐狀，去和聯盟的友善候選人合照
• 以聯盟的名義與候選人一起舉辦客廳會等等

加入聯盟

如果你認為這和你們的組織理念相近，或是有能夠共同推動的部分，我們歡迎你的組織加入再公共化聯盟