教育再公共化聯盟/倡議主體：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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<tr><th>序</th><th>倡議</th><th>協助</th><th>成員</th><th>主訴求</th><th>白皮書</th><th>活動</th><th>進度</th></tr> | <tr><th>序</th><th>倡議</th><th>協助</th><th>成員</th><th>主訴求</th><th>白皮書</th><th>活動</th><th>進度</th></tr> | ||
| − | <tr><th>1</th><th>治理工作圈</th><th> | + | <tr><th>1</th><th>治理工作圈</th><th>游士賢</th><td>謝國清、丁志仁、陳東玉、王兆慶、楊筱薇<br/>任懷鳴、(青年政綱代表)</td><th>五大議題</th><th>待起草<br/>丁志仁，楊逸帆</th><th>成立OST</th><th>形成</th></tr> |
<tr><th>2</th><th>志工組織</th><th></th><td>陳東玉、丁志仁、廖品維、李鴻儀、周玉靜</td><th></th><th>免</th><th>通路發動</th><th>形成</th></tr> | <tr><th>2</th><th>志工組織</th><th></th><td>陳東玉、丁志仁、廖品維、李鴻儀、周玉靜</td><th></th><th>免</th><th>通路發動</th><th>形成</th></tr> | ||
<tr><th>3</th><th>學前教育公共化</th><th>鈴諭</th><td>丁志仁、王兆慶…</td><th>待</th><th>王兆慶</th><th>待討論</th><th>待形成</th></tr> | <tr><th>3</th><th>學前教育公共化</th><th>鈴諭</th><td>丁志仁、王兆慶…</td><th>待</th><th>王兆慶</th><th>待討論</th><th>待形成</th></tr> | ||
<tr><th>4</th><th>各級學校導入自<br/>主學習課程泡泡</th><th>恩濡</th><td>自帶培學員</td><th>待</th><th>丁志仁</th><th>待規畫</th><th>待形成</th></tr> | <tr><th>4</th><th>各級學校導入自<br/>主學習課程泡泡</th><th>恩濡</th><td>自帶培學員</td><th>待</th><th>丁志仁</th><th>待規畫</th><th>待形成</th></tr> | ||
| − | <tr><th>5</th><th>待定向青少<br/>年適性學習</th><th> | + | <tr><th>5</th><th>待定向青少<br/>年適性學習</th><th>游士賢</th><td>楊筱薇、吳宇倫、謝旻彥、黃思宇、蕭典義<br/>政大 X 學院(透過詹志禹)、1~6梯的關切者(透過東玉)</td><th>生涯發展高中</th><th>楊逸帆</th><th>8月博覽會</th><th>形成</th></tr> |
<tr><th>6</th><th>終身學習公共化</th><th>許喬語</th><td>謝國清、蔡傳暉、楊志彬、柯穎瑄、丁志仁</td><th>待</th><th>待</th><th>待</th><th>待形成</th></tr> | <tr><th>6</th><th>終身學習公共化</th><th>許喬語</th><td>謝國清、蔡傳暉、楊志彬、柯穎瑄、丁志仁</td><th>待</th><th>待</th><th>待</th><th>待形成</th></tr> | ||
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2023年4月7日 (五) 11:45的修訂版本
議題與小組分布：
○、整合(2組)
- 治理工作
- 志工組織
一、以適當立法因應新生兒縮減潮(0組)
- 用數次論壇處理：
- 修改《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」的法源。
- 將地方上的高中、國中、國小編組成一個一個的網絡，網絡中的國小沒有生源了，就改組其為網絡中的某種「學習中心」。
- 建立新的「教育基本需求設算框架」，將自主學習納入教育的基本需求。
- 將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」。
二、推進學前教育公共化(1組)
三、自主學習公共化(2組)
- 各級學校導入自主學習課程泡泡
- 待定向青少年適性學習
四、終身學習公共化(1組)
五、推進台灣成為青年的安居社會(4組)
- 終身彈性學習
- 基本組
- 發展全民國防教育
- 學校教育改革
進度簡表
| 序 | 倡議 | 協助 | 成員 | 主訴求 | 白皮書 | 活動 | 進度 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 治理工作圈 | 游士賢 | 謝國清、丁志仁、陳東玉、王兆慶、楊筱薇 任懷鳴、(青年政綱代表) | 五大議題 | 待起草 丁志仁，楊逸帆 | 成立OST | 形成 |
| 2 | 志工組織 | 陳東玉、丁志仁、廖品維、李鴻儀、周玉靜 | 免 | 通路發動 | 形成 | ||
| 3 | 學前教育公共化 | 鈴諭 | 丁志仁、王兆慶… | 待 | 王兆慶 | 待討論 | 待形成 |
| 4 | 各級學校導入自 主學習課程泡泡 | 恩濡 | 自帶培學員 | 待 | 丁志仁 | 待規畫 | 待形成 |
| 5 | 待定向青少 年適性學習 | 游士賢 | 楊筱薇、吳宇倫、謝旻彥、黃思宇、蕭典義 政大 X 學院(透過詹志禹)、1~6梯的關切者(透過東玉) | 生涯發展高中 | 楊逸帆 | 8月博覽會 | 形成 |
| 6 | 終身學習公共化 | 許喬語 | 謝國清、蔡傳暉、楊志彬、柯穎瑄、丁志仁 | 待 | 待 | 待 | 待形成 |
各小組(微社群)工作簡述：
治理工作圈：協助：士賢。
- 成員(8)：謝國清、丁志仁、陳東玉、王兆慶、楊筱薇、任懷鳴、(青年政綱代表)、(學生代表)。
- 志工組織：陳東玉、丁志仁、廖品維(椪契，松鼠台語)、李鴻儀、周玉靜(立委候選人聯絡)。
推進學前教育公共化：協助：鈴諭。
- 成員(5~8)：有丁丁、王兆慶，再邀：簡瑞連(全國教保產業工會)、林月琴,林慧華(靖娟兒童安全文教基金會)，再邀非營利幼兒園，再找準爸媽。
- 討論：要不要邀李宏文(兒童福利聯盟聯盟文教基金會政策中心主任)
各級學校導入自主學習課程泡泡：協助：恩濡。
- 成員(5~8)：自主學習帶領者培力的人。
待定向青少年適性學習：協助：士賢。
- 英文名稱與縮寫
- 成員(5)：筱薇、宇倫、謝旻彥、思宇、典義、政大 X 學院(透過詹志禹)、1~5梯的關切者(透過東玉)。
- 本組功能：
- 說服中階文官：
- 在？？施教：
- ？？培力：
- 建置參考資源池
- 當 NGO hub ：與合作社有沒有關？與 iPower 的關係？
- 當前活動：
終身學習公共化：協助：許喬語。
- 成員(5)：國清，蔡傳暉、志彬、穎瑄、丁丁。
青年彈性學習：六個專案。協助：恩濡+喬語。
- 青年學習需求調查：想找政大，(劉建成)、陳健一、(張瑜晴、碧麗、金玉、君頤)、邱星崴(地方創生)、彭仁鴻(行政院青年諮詢委員會)、宇倫(iPOWER)
- 不歪樓理財：想找政大財經方面的教授，丁丁，理專
- 自由軟體與3D建模：A+A 的頭吳思辰(Michael)剛過世，與政大合作
- 近未來數位公民：新莊社大，g0v 零時小學校，台灣事實查核中心，AI 領域友人，群學專家，與政大合作
- 兩岸公民社會：
- 永續環境，河川治理：
推進台灣成為青年的安居社會：協助：宇祥+怡廷。
- 成員(8或9)：(劉建成)、王志文、度昀奇、楊逸帆、閉恩濡、林怡廷、陳東玉、任懷鳴、丁志仁。
- 處理的課題包括：
- (一)加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%
- (三)居住正義
- (四)長輩長期照護
- (五)公共托育
- (八)尊嚴就業
- (九)長期實現：能源的基本收入制度
推動全民國防教育小組：協助：鈴諭。
- 成員(7)：任懷鳴、許武龍、丁志仁、洪榮良、周樂生、楊雨青、度昀奇。
- 本組功能：
- 說服中階文官：
- 寫[[台灣推進全民國防教育問題與倡議|類白皮書]]
- 寫成立大會文稿(1000字)
- 在學校與社大施教：
- 改補助要點 / 在宜蘭人文國中小實施全民國防課程 / 拿到補助 / 對各界宣傳這件事
- 連結戶外教育
- 連結體育
- 連結童軍教育
- 連結地理教育
- 連結物理教育
- 建置參考資源池
- 當 NGO hub ：連結中階文官、其他友軍單位
- 拜訪黑熊學院，問他們希望學校和社大怎麼做，以俾相互配合
- 說服中階文官：
- 當前活動：
- 與學特司「全民國防科」討論
- 拜訪黑熊學院
- 參訪「太空教育辦公室」(隸屬國家太空中心，跨教育部終身司)
- (籌備眾友軍的圓桌會議)
- 學校教育改革：學生，協助：怡廷。
驅動與傳動：每週四晚丁丁、懷鳴、東玉、怡廷小聚 => 傳動到治理工作圈 => 傳到各組 => 傳回四人小聚
跟友善候選人合照。
