討論:青年彈性學習網絡：修訂版本之間的差異

2023年4月6日 (四) 17:47的修訂版本

恩濡的理解

1. 青年彈性學習需求之所以存在：
   1. 現有的大學無法滿足當代年輕人的學習需求
   2. 藉由「開門辦教育」，讓社會資源與年輕人有更多連結（務實、不只談理論、分享趨勢而不讓年輕人焦慮）
2. 為了解決問題，從兩個方向著手
   1. 讓現有大學體制增加彈性，具體案例：政大實驗學院
   2. 讓社大更貼近青年需求，具體案例：組成一個跨社大的專案
3. 從以上兩點出發，以下是丁丁與夥伴們發想出來的，貼近當前年輕人需求的「課程」。
   1. 即應用課程
      1. 不歪樓理財
      2. 手機攝影
      3. WEB 3.0(一)
      4. 手機拆解與簡易維修
      5. 跨境電商
      6. 新農業
      7. 新漁業
   2. 福留子孫課程
      1. 全民國防
      2. 永續環境/河川治理
      3. 未定向青年與自主學習
      4. 台灣地熱與黑潮
   3. 前瞻近未來課程
4. 只有課程並不夠，容易陷入「一個蘿蔔一個坑」的單一想像，所以需要「青年學習需求調查」
   1. 跨領域的單位合作：教育、新創、地方創生
5. 從以上幾點的理解，可以規劃出的工作架構有：
   1. 中央指揮部：與青年彈性學習網絡相關團體聯繫，確保整體網絡的實際行動有在推進