與教育部潘部長討論4：修訂版本之間的差異

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#12年國教
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#降低每班學生人數
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#為國中小學生教室裝冷氣
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===二、新生兒縮減潮對各階段教育的影響：===
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*幅度是由 20 萬掉到 15 萬，掉¼，剩 75%。
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*#新生兒縮減潮(以下簡稱縮減潮)，目前開始進入小學，六年內會有大量的小學連一個學生都不剩。
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*#縮減潮 6 年後會進入國中，國中規模雖比國小大，仍慘。
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*#縮減潮 9 年後會進入高中，使公立高中的就學機會率到達 79% 。
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*對高中畢業生進入公立大學就學機會率的影響：
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*#從 2033 年開始有顯著影響：40%。
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*#然後每年快速跳高：43%,47%,48.6%…
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*#到 2039 年挺進到 56% ，甚至到 59%，要看這一兩年的出生率。
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*#私立大學會反彈，公立大學若不縮減，一定面臨轉型。
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*#移民與招外生的政策也會改變。
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===三、對策建議：===
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#建立「中央教育發展基金」以基金別預算因應：
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#*學前教育公共化
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#*國中小生源縮減
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#*高中再社區化
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#行政院教育經費基準委員會修改教育基本需求計算基準
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#了解全部國小的學生數量與人口移動方向
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#預為監控全部國中的學生數量與人口移動方向
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#最大程度保留各種教育用地，以為後續運用
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#實施高中再社區化，與區內國中、國小編織成網絡
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#高國中小，就網絡、減科層。
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#<span style='color:red'>發展「青年彈性學習網絡」</span>
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===四、2030 近未來===
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十年一代的無線通信應用變遷如下：
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#人類與 AI 共同治理的社會
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#對數位領域的大移民，公民權的再定義(數位領域的人權與公民權無法照搬實體世界)
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#物流、資訊流、醫療、教育等基本生活功能，引發對城鄉的再定義

2022年11月21日 (一) 10:02的修訂版本

2022.11.21

兩個背景：教育經費與人口縮減潮

一、教育經費

現況：右圖是 2006~2023 年台灣「教育經費」，教育經費數量及增長斜率約為政府歲入的 ⅕ 。約每六年增加一千億。由於這個背景，所以教育部得以推動下列新的工作，而不會排擠既有經費：

  1. 12年國教
  2. 降低每班學生人數
  3. 增加每班教師員額
  4. 節節升高的退撫支出(已踩剎車)
  5. 充裕水電
  6. 網路與資訊建設(這一輪尚閒置)
  7. 學前教育
  8. 為國中小學生教室裝冷氣

二、新生兒縮減潮對各階段教育的影響：

  • 幅度是由 20 萬掉到 15 萬，掉¼，剩 75%。
  • 對高中以下的影響：
    1. 新生兒縮減潮(以下簡稱縮減潮)，目前開始進入小學，六年內會有大量的小學連一個學生都不剩。
    2. 縮減潮 6 年後會進入國中，國中規模雖比國小大，仍慘。
    3. 縮減潮 9 年後會進入高中，使公立高中的就學機會率到達 79% 。
  • 對高中畢業生進入公立大學就學機會率的影響：
    1. 從 2033 年開始有顯著影響：40%。
    2. 然後每年快速跳高：43%,47%,48.6%…
    3. 到 2039 年挺進到 56% ，甚至到 59%，要看這一兩年的出生率。
    4. 私立大學會反彈，公立大學若不縮減，一定面臨轉型。
    5. 移民與招外生的政策也會改變。

三、對策建議：

  1. 建立「中央教育發展基金」以基金別預算因應：
    • 學前教育公共化
    • 國中小生源縮減
    • 高中再社區化
  2. 行政院教育經費基準委員會修改教育基本需求計算基準
  3. 了解全部國小的學生數量與人口移動方向
  4. 預為監控全部國中的學生數量與人口移動方向
  5. 最大程度保留各種教育用地，以為後續運用
  6. 實施高中再社區化，與區內國中、國小編織成網絡
  7. 高國中小，就網絡、減科層。
  8. 發展「青年彈性學習網絡」

四、2030 近未來

十年一代的無線通信應用變遷如下：

代傳輸質量與運用提升倍率年份
1G2kbps，類比訊號，行動電話系統突破「定點」的限制--1980
2G64kbps，數位訊號，語音傳輸、簡訊時代30倍1990
3G384kbps，瀏覽網站與串流音樂6倍2000
4G100Mbps(10,240kbps)，應用程式(App)盛行，帶動智慧型手機普及27倍2010
5G10Gbps(1,048,576kbps)，物聯網，零時差互動100倍2021
6G1Tbps，極致低延遲：支援智慧工廠、自駕車、機器人、混合實境等新應用；
全球覆蓋：衛星和衛星間直接通訊，不同衛星系統間相互切換、漫遊。		100倍2030
  1. 人類與 AI 共同治理的社會
  2. 對數位領域的大移民，公民權的再定義(數位領域的人權與公民權無法照搬實體世界)
  3. 物流、資訊流、醫療、教育等基本生活功能，引發對城鄉的再定義
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