與楊勝坤董事長及王秀雲校長討論：修訂版本之間的差異

2020年9月25日 (五) 23:47的修訂版本

2020.09.26

時機

1. 社區大學全國促進會「社大與十二年國教」專案三年到期，而蔡清華又支持以「開門辦教育的理念」，再續三年。
2. 這一期「社大與十二年國教」專案有個重點：
   • 以「同村共養」的理念為基礎，推動地方學習平台。
   • 整個事情用「平台化」的手法來推動。
   • 整個事情有希望讓社大當吳三桂引清兵入關，用十年的時間，讓各式各樣的社會力走入教育，支撐教育。
3. 丁丁正在推動台灣實驗教育與體制學校的橋接，想要將學校由一個個的城堡，向裡面搬運糧草，變成一個個浮在資源海洋上的浮島。
   
4. 跨校選修聯盟進行「共推課」的意見調查，結果「地方學習平台創研工作坊」得票最高，可見跨世代認同這個方向。

眼前的四項合作倡議

將以下四件事，同時以跨校選修聯盟「共推課」以及海星培力學員組課的雙角度推動，同時得到不同面向的支撐。

1. 地方學習平台創研工作坊
   • 課主：丁丁想邀社大伙伴、柑園文教基金會、陶璽工作室來組課
   • 以北投與柑園兩地區起頭，可再加一個地區如高雄第一社大
   • 重點為：
     1. 提倡「同村共養」的價值觀
     2. 催化老師、心理師、社工師、終身學習合作
     3. 建構「里」的參與主體
     4. 整合地方的：地理、生命記憶、生活功能、生涯發展資源
     5. 論述「台灣就是在地」
     6. 橋接課綱的社會探究與實作、科學探究與實作、微課程
2. 職涯探索中心
   • 課主：丁丁想邀士賢、鈴諭、柑園文教基金會、陶璽工作室的伙伴組課
   • 聯結新北市七大職涯探索中心
   • 將柑園地區五個職涯探索據點課程化
   • 成為跨校選修聯盟之下的「長期待用課」
3. 職場實習
   • 課主：丁丁想邀請士賢、鈴諭、台灣實驗教育推動中心、孫斯帖、孫伯罕及其他實驗教育團體一起組課
   • 大人建構體系、長期分工與游說施壓實力，高中生實際實習十五週並申請補助六週
   • 外掛參訪見習的課程，讓柑園地區的國中生以外修生的角色參與
   • 目前只有補助機構以上實驗教育才能申請補助，個人和團體須掛在機構名下修課
   • 必須與國教署承辦人協調，應該須要修改補助要點
   • 成為跨校選修聯盟之下的「長期待用課」
4. 自主學習橋接體制學校工作坊
   • for 十月共識營後的新伙伴
   • 課主：丁丁想邀海星新舊伙伴、柑園文教基金會、台灣實驗教育推動中心、陶璽工作室來組課
   • 重點為：
     1. 新舊典範 OST ：6 hr
        • 小手冊：共討論新舊典範的十篇文章
        • 線上混搭實體的 OST (邀中南部與大陸友人參加)
     2. 平台化暨典藏工作坊：6 hr，連結到「終身學習歷程檔案」
     3. 補助計畫撰寫工作坊：6 hr，連結到「整理補助要點」

長期為柑園地區部分班級實驗教育做準備

一、運用平台化借力使力的策略