學習的基本內容/數學/例一：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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2020年3月28日 (六) 08:33的修訂版本
目錄
相關頁面目錄
課程內容
分組討論結果
資料、工具
參課同學介紹
誰能跟我說為什麼要分這麼多個網頁...
課務
二、六個常去的地方
- 檔案資料櫃：http://well-being-ng.net/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫
- 上傳示範
- admin.php 示範
- 福留子孫共筆：原則上不涉及大陸同學姓名露出的內容
- 內含台灣同學的筆記頁，頁名：海星培力/論述與實踐/○○○
- 網址：http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php ，有帳號者才能編寫內容，但天下人都能看內容
- 穹頂之下共筆：http://chinese-learning.info，原則上涉及大陸同學姓名露出的內容
- 內含大陸同學的筆記頁，頁名：海星培力/論述與實踐/○○○
- 網址：chinese-learning.info ，必須用帳號/密碼登入後才能看內容。
- 各種討論的匯整內容，會隨時去發布網址
- 台灣同學 line 群組
- 大陸同學微信群組
- 海星培力的論述與實踐
三、同學分工
(一)固定分工
- 最重要是記錄，大部分是徵求志願者，但也要用輪的
- 分組主持人，分階段固定下來
(二)本日分工
- 第一段記錄1人：
- 第二段記錄1人：
- 第三段記錄4人：
- 第四段記錄1人：
- 本課程網站 banner 設計：
- 沒有侵權
- 寬比高在六倍以上
四、需要自己找時間學會的基本技能
- 使用 zoom
- 用 wiki 共筆，這涉及「平等書寫原則」
- 上傳檔案，尤其是圖照，並在 wiki 頁中秀出圖照
- 將 wiki 頁映射至網站
五、丁丁負責課次流程
(一)流程
- 主題引言：如果講不完就請參閱資料(現場參課者不開 zoom)
- 四十分鐘分組討論(全體開 zoom)
- 收納(現場參課者不開 zoom)
- 補遺(現場參課者不開 zoom)
(二)課次
- 兩種典範的基本澄清
- 六大基本內容
- 「委辦計畫模式」與「社群模式」兩種培力模式的比較
- 教育的當代適應
- 「公共服務」與「商品服務」
六、共同產出
- 著作人用本課程的名稱
- 兩岸各類教育典範清單
- 各類學習資源池
- 有用的座右銘
- 網站
- 其他共同作業產出
- 疫情
七、繳費
應該還會有人退選
(一)台灣部分
- 專戶：永豐銀行華江分行
- 戶名：社團法人中華民國振鐸學會
- 帳號：15501800027506
(二)大陸部分
找一個同學統一收錢，再匯給丁丁
