討論:台灣教育的當代適應:修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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##讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。 | ##讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。 | ||
#2017均優:[[ql::2017論壇/實驗教育的再修法|實驗教育的再修法]] | #2017均優:[[ql::2017論壇/實驗教育的再修法|實驗教育的再修法]] | ||
+ | #2017均優:[[ql::2017論壇/實驗教育的再修法|跨校選修系統]] | ||
+ | #2017均優:[[ql::2017論壇/實驗教育的再修法|實驗教育師資培力機制]] | ||
#2017.10.19 雜學校攤位:[[今日實驗教育,明日公共教育]] | #2017.10.19 雜學校攤位:[[今日實驗教育,明日公共教育]] |
2024年7月21日 (日) 16:52的最新修訂版本
- 2010良質教育研討會:中華民國教育改革協會––打造平價的自主學習–六年制學程
- 2012均優:中華民國教育改革協會––六年制學程與中學課發
- 公共教育重設定
- 免除國中生升學壓力
- 創造平價化的自主學習模式
- 2013均優:六年制學程招生說明的答客問
- 2014均優:走向網絡學習的時代
在六至八年內,達到兩個目標:- 讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
- 讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
- 2014均優:將實驗班投影到「公共教育」
- 2015均優:邁向實驗教育的新紀元
在五至七年內,達到兩個目標:- 讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
- 讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
- 2015.05.23 社大好野生活節:福留子孫政綱草案
在五至七年內,達到兩個目標:- 讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
- 讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
- 2017均優:實驗教育的再修法
- 2017均優:跨校選修系統
- 2017均優:實驗教育師資培力機制
- 2017.10.19 雜學校攤位:今日實驗教育,明日公共教育