全民國防教育探索/邀請函/產出成果與期待:修訂版本之間的差異
(→開啟相互學習的「微社群」) |
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千里之行,始於足下。 | 千里之行,始於足下。 | ||
− | + | 「等政府,不如自己來」,近年,台灣已陸續有民間團體展開各式各樣「自主備戰」的行動。 | |
− | + | 去(112)年,由國內教改人士發起成立的「教育再公共化聯盟」,意識到台灣當前全民備戰意識及行動上皆嚴重不足,並組成了「全民國防教育」議題小組,進行「推進全民國防教育」的課程研發與政策倡議。另於10月14日舉辦一場民間圓桌會議,邀請黑熊學院、壯闊台灣、沃草等共8個團體,針對「如何合作推動全民國防教育」交換意見,推出各種預防戰爭災害的研習課程或避難準備行動,號召民眾參與學習。 | |
我們期望透過這樣的活動一步步深化「全民國防」應有的參與規模及完整程度、並加強各民間推動團體的連結及做為微社群中心的功能。 | 我們期望透過這樣的活動一步步深化「全民國防」應有的參與規模及完整程度、並加強各民間推動團體的連結及做為微社群中心的功能。 |
2024年3月19日 (二) 13:46的修訂版本
我們能做更多事
俄烏戰爭之後,世界已普遍認知中國入侵台灣的風險,近二年,美、日等國更為因應中共的攻台戰爭而大大升級備戰。
然而,相較於周邊國家的積極備戰,台灣作為風險所在地,卻呈現各種備戰不足的狀態;尤其是民間,更是缺乏充分的備戰氣氛,令有識之士憂心不已。
台海戰爭的風險持續升高,如今,陷入膠著的俄烏戰爭也為台海風險增添警訊。眼下台灣政府推動「全民國防」的政策仍不明朗,民間實有必要進一步形成「推動策略」的共識。
大選過後,新國會已然開始運作,我們應當抓緊時間展開新一波的民意集結,以催生出更有效的「全民備戰」之國家政策。
開啟相互學習的「微社群」
千里之行,始於足下。
「等政府,不如自己來」,近年,台灣已陸續有民間團體展開各式各樣「自主備戰」的行動。
去(112)年,由國內教改人士發起成立的「教育再公共化聯盟」,意識到台灣當前全民備戰意識及行動上皆嚴重不足,並組成了「全民國防教育」議題小組,進行「推進全民國防教育」的課程研發與政策倡議。另於10月14日舉辦一場民間圓桌會議,邀請黑熊學院、壯闊台灣、沃草等共8個團體,針對「如何合作推動全民國防教育」交換意見,推出各種預防戰爭災害的研習課程或避難準備行動,號召民眾參與學習。
我們期望透過這樣的活動一步步深化「全民國防」應有的參與規模及完整程度、並加強各民間推動團體的連結及做為微社群中心的功能。
於是,有了這場「民間行動共識OST」的構想。
拋磚引玉
我們希望藉此次全民國防教育探索 OST 達到下列目標:
- 凝聚各民間團體的共識。
- 制定具體的全民國防教育行動策略。
- 將活動中的各方意見轉化為政策倡議,為政策修訂提供參考。
透過連結有意推進全民國防教育的學校和老師,教育再公共化聯盟提供了全面深化全民國防教育的完整培訓課程和學習資源。同時,我們也著手推動利用廢校建置發電機地,提高台灣電網的韌性。
我們期待全民國防教育的預算逐年增加,以提高全民國防教育的品質,讓更多人受益於這項重要的教育。讓我們共同努力的成果,成為對國家安全的貢獻,並成就台灣更強韌的防衛藍圖、為國家的安全奠定更穩固的基礎。