台灣教育公共化平台的基本反思：修訂版本之間的差異

2023年10月25日 (三) 14:23的修訂版本

此平台目前叫「教育再公共化聯盟」。

○、前提：

1. 年流量100萬小額捐額
   • 新光銀行新埔分行，戶名：社團法人中華民國振鐸學會，帳戶：0338-10-100843-0
   • 小組：蔡杏芬、周玉靜、吳錦秀、吳忠泰、林佑哲…
2. 有相容的價值觀
   • 普世：權利責任對等(對應得失相兼)、人類生存延續、世間慈悲的價值台灣，包括中國大陸人民，以巴關係
   • 台灣：台灣社會生存、多元與公平
   • 教育：教育公共化

共化五原則：

1. 平等取得原則：任何地域、財力或其他弱勢的國民，皆能平等取得政府提供之公共化服務。
2. 公益規準原則：教育機構的運營，應以「學習者福祉」為依歸，而不是以商品市場上的「賣相」為依歸。
3. 國庫分擔原則：公共化服務的大部分或主要部分，應由公庫撥款來運營和維繫。
4. 權責相符原則：在國庫補助的過程中，提供服務的機構，得到的補助有多少，所應承擔的責任就應該有多少，所受到的監督就應該有多強。也可以說：「高補助高規範，低補助低規範」。
5. 公開透明原則：在承受國庫補助的部分，資訊應該公開透明。陽光照進去越多，長期而言，公共化服務就會越健康。

一、總目標：

1. 常民政治
   • 高品質的自我培力課程
     1. 教育財政
   • 中階文官的管道認識
   • 與立委合作的經驗
2. 改善台灣的教育治理
   • 演進「學校」的內涵
     1. 不斷自組織以進行當代適應
   • 演進中央與地方的財政關係
3. 改進教育方法和內容
   • 演進教育工作者(以前叫教師)的角色
4. 跨世代協作
   • 青年世代團結

二、重要策略

1. 公開格式，共享內容，開放工具，開源生態
2. 運用危機，不讓危機在形成新的適應路徑與慣性時，偏離我們的目標並僵固下來
3. 與台灣孩子的書屋結盟
   • 小額捐款，年收入金流約五千萬的結構
   • 他在非都會地區有人脈與資源，是我們許多倡議的優勢切入點
   • 有內應
4. 終身司教的育基金會，尋找相關的董事來參與
   • 他們彼此本來就有良好的聯絡網絡
   • 遠哲與柑園的比較
5. 開發青年署的青年人脈
   • 可以從行政院青年諮詢委員下去挖

三、是什麼，有什麼

1. 1000~2000人的社群網絡
2. 不用成立法人，卻有法人可使用
   • 開戶
   • 申請補助
   • 核結
   • 申請活動
   • 申請場地，只能申請小樹屋之類的場地
3. 不斷生成「改變機會」的生態系
   • 改變台灣的機會，會自己來撞上聯盟