實驗教育光譜平台/評述維度：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→一、辦學團隊） |
（→二、教育理念） |
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| 第 9 行： | 第 9 行： | ||
===二、教育理念=== | ===二、教育理念=== | ||
| + | #請填選該單位所具有的教育特色，例如：SDGS、自主學習、民主教育、KIST | ||
| + | #師生關係平等性增加更具體的選項，例如：學生是否可以參與課程設計、學生可否參與學校事務治理 | ||
| + | #對人類發展階段是否有觀點（以單位為主） | ||
| + | #家校關係的協作程度（樂生回去列出），例如家長是否能參與治校 | ||
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===三、課程教學=== | ===三、課程教學=== | ||
===四、輔導=== | ===四、輔導=== | ||
2022年7月17日 (日) 14:30的修訂版本
一、辦學團隊
- 教師人力成本：
- 專任（在勞基法上領月薪）(公立學校教師?)
- 兼任（按照鐘點費）
- 場地設施成本
- 是否承租公有場地(含公立學校)？
- 是否承租私立學校場地？
二、教育理念
- 請填選該單位所具有的教育特色，例如：SDGS、自主學習、民主教育、KIST
- 師生關係平等性增加更具體的選項，例如：學生是否可以參與課程設計、學生可否參與學校事務治理
- 對人類發展階段是否有觀點（以單位為主）
- 家校關係的協作程度（樂生回去列出），例如家長是否能參與治校
