海星培力/2019組課倡議：修訂版本之間的差異

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:「(…)」中的人名為倡議中的欲選課人名；「<nowiki>[</nowiki>…]」中的人名為已成課並進行中的人名。
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:「(…)」中的人名為倡議中的欲選課人名；1~7 為已成課。
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#兩岸教育人脈之連結與運用--1~2學分：<nowiki>[</nowiki>丁志仁、林青高、黃鈴諭]，已完成兩岸交流部分，現正整理資料並進行組課典藏中。
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#教育自造者培力的論述發展與實踐規畫--2學分：(丁志仁、詹志禹、游士賢、陳嫺霓、蕭典義、傅心怡 、施雅敏、周樂生、楊雅安、林青高、張喻晴、柯穎瑄、黃鈴諭、黃思宇、蔡知剛、Elvis、Sophie、粒粒、Karma、orange、花菜、莫未名、Amanda、先風)
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#開發適合實驗教育的 AI 課，參訪台灣 AI 學校→研究軟硬體及課程→找到相應的平價軟硬體→找到相應的平價師資→設計出適合實驗教育界開的系列 AI 培力課--2學分：(丁志仁、游士賢、朱純良、施雅敏、張又懿)
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#海星增殖--1學分：(丁志仁、林青高、林宜蓁…)
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#教育自造者培力的論述發展與實踐規畫--2學分：(丁志仁、詹志禹…)
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#知識樹發展--1學分，3小時×6次，丁丁引言→全體討論→約定作業→全部人共同產出：(丁志仁、黃鈴諭、蔡珠玲、黃思宇、王秀雲、施雅敏)
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#自學生的導師課I--1學分：(黃鈴諭、施雅敏、林宜蓁、蔡珠玲)
 
#自學生的導師課I--1學分：(黃鈴諭、施雅敏、林宜蓁、蔡珠玲)
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#以「概念為本」，以「體驗教育」為例，請劉恆昌上部分的課--1學分：(黃思宇、游士賢、施雅敏、度昀奇)
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#自學生的導師課II--1學分：(黃鈴諭、施雅敏、林宜蓁、蔡珠玲)
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#親子衝突的對話實戰--1學分：(林宜蓁、林青高、周樂生、林宇祥)
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#兩岸教育人脈之連結與運用--1~2學分：(丁志仁、林青高、黃鈴諭)，已完成兩岸交流部分，現正整理資料並進行組課典藏中。
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#教育自造者培力的行動學習共學課--1學分：(周樂生、游士賢、黃鈴諭、丁志仁、林青高)
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#社大與十二年國教訪問及案例紀錄--1學分：(柯穎暄、張喻晴、黃鈴諭、丁志仁、林青高)
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#2020教育論壇參與及探討--1學分(游士賢、施雅敏、黃思宇、游士賢、柯穎瑄、度昀奇、黃鈴諭、丁志仁、張喻晴)
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#開發適合實驗教育的 AI 課，參訪台灣 AI 學校→研究軟硬體及課程→找到相應的平價軟硬體→找到相應的平價師資→設計出適合實驗教育界開的系列 AI 培力課--2學分：(丁志仁、游士賢、朱純良、張又懿)
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#知識樹發展--1學分，3小時×6次，丁丁引言→全體討論→約定作業→全部人共同產出：(丁志仁、黃鈴諭、蔡珠玲、黃思宇、王秀雲、施雅敏)
 
#在地共學結合108課綱的18學群--1學分：(蕭典義、蔡珠玲、黃思宇、度昀奇)
 
#在地共學結合108課綱的18學群--1學分：(蕭典義、蔡珠玲、黃思宇、度昀奇)
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#去中心自組織學習讀書會--1學分：(林宜蓁、林青高…)
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#海星增殖--1學分：(丁志仁…)
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#如何宣傳行銷－以體制外教育為例--1學分：(林宜蓁、林青高…)
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<!--#如何宣傳行銷－以體制外教育為例--1學分：(林宜蓁、林青高…)
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一期海星、共識營、Line群組、公基金名單的交集[https://docs.google.com/document/d/1kN-gWtHcJzT3c_fXjaRQv2XKKphRqUhpuXqhyoDKzVs/edit]
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一期海星、共識營、Line群組、公基金名單的交集[https://docs.google.com/document/d/1kN-gWtHcJzT3c_fXjaRQv2XKKphRqUhpuXqhyoDKzVs/edit]-->

2020年8月11日 (二) 16:12的最新修訂版本

「(…)」中的人名為倡議中的欲選課人名；1~7 為已成課。
  1. 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫--2學分：(丁志仁、詹志禹、游士賢、陳嫺霓、蕭典義、傅心怡 、施雅敏、周樂生、楊雅安、林青高、張喻晴、柯穎瑄、黃鈴諭、黃思宇、蔡知剛、Elvis、Sophie、粒粒、Karma、orange、花菜、莫未名、Amanda、先風)
  2. 自學生的導師課I--1學分：(黃鈴諭、施雅敏、林宜蓁、蔡珠玲)
  3. 自學生的導師課II--1學分：(黃鈴諭、施雅敏、林宜蓁、蔡珠玲)
  4. 兩岸教育人脈之連結與運用--1~2學分：(丁志仁、林青高、黃鈴諭)，已完成兩岸交流部分，現正整理資料並進行組課典藏中。
  5. 教育自造者培力的行動學習共學課--1學分：(周樂生、游士賢、黃鈴諭、丁志仁、林青高)
  6. 社大與十二年國教訪問及案例紀錄--1學分：(柯穎暄、張喻晴、黃鈴諭、丁志仁、林青高)
  7. 2020教育論壇參與及探討--1學分(游士賢、施雅敏、黃思宇、游士賢、柯穎瑄、度昀奇、黃鈴諭、丁志仁、張喻晴)
  8. 開發適合實驗教育的 AI 課，參訪台灣 AI 學校→研究軟硬體及課程→找到相應的平價軟硬體→找到相應的平價師資→設計出適合實驗教育界開的系列 AI 培力課--2學分：(丁志仁、游士賢、朱純良、張又懿)
  9. 知識樹發展--1學分，3小時×6次，丁丁引言→全體討論→約定作業→全部人共同產出：(丁志仁、黃鈴諭、蔡珠玲、黃思宇、王秀雲、施雅敏)
  10. 在地共學結合108課綱的18學群--1學分：(蕭典義、蔡珠玲、黃思宇、度昀奇)
  11. 海星增殖--1學分：(丁志仁…)
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