教育再公共化聯盟/協助特殊學習需求學生/例會：修訂版本之間的差異
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| + | 開會日期：2023/07/03 (一)<br/> | ||
| + | 開會時間：11:00～12:30<br/> | ||
| + | 開會地點：SDG社創銀河、線上會議室<br/> | ||
| + | 出席人員：曲智鑛老師、黃鈴諭、陳嫺霓、陳音秀、張弘孟、杜沛恩 | ||
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| + | ===會議議程=== | ||
| + | 聚焦在需求端、分工找適合補助要求 | ||
| + | #分工：分年級／補助形式 | ||
| + | #*補助要點網站關鍵字搜尋：身心障礙學生、 | ||
| + | #*以現場需求端，實驗教育特需生現場缺乏的，為努力方向：特殊教育鑑定(確認身分是否需要特殊資源) | ||
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| + | ===現況=== | ||
| + | #體制內學籍學校的特教老師有能力協助。補助算給學籍學校，但對學籍學校老師來說是額外的工作，他們需要得到甚麼樣的補助和支持。 | ||
| + | #家長團體形成的方案，實驗教育的家長有特教需求有地方可以有地方諮詢>>成立諮詢小組(由政府撥經費)。 | ||
| + | #開課外加式或抽離式的課程給體制外特需生上課。 | ||
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| + | ===均優論壇=== | ||
| + | 均優7/24最後細項要出來需要有初步內容大綱方向，現場討論會，參加者給予意見。五位是基本成員。 | ||
| + | #確認參加均優的時段：7/30下午1:00~3:00 | ||
| + | #均優論壇短代名：目前暫用special education needs students= SENS2023(需重新命名，可用中文十個字以內) | ||
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| + | ===預計工作進度=== | ||
| + | 這禮拜先各自想現場的困難 | ||
| + | *7/3-7/9審視補助要點，找特定領域專業人員詢問有沒有遺漏處各自放共編excel上(細節內容可以放在均優現場再深入討論) ，曲俊芳老師 賴英宏老師(杜聯絡)，蔡昆瑩老師朱佳仁老師 家長團體代表黃菁菁(嫺霓聯絡)，前芳和特教組長現任弘道國中(曲老師聯絡宏孟訪談)信義國中特教老師(曲老師聯絡宏孟訪談) 鈴諭(協助整理excel上補充應對法規) | ||
| + | *7/11(二)9:30 線上會議。生出草案初稿並線上討論(與會：曲老師、鈴瑜、嫺霓、宏孟、杜) | ||
| + | *7/17-20 線上共編修二稿出來 | ||
| + | *7/24提出均優架構早上開會時間未定(21-23嫺杜孟五味屋) | ||
| + | 均優形式可以自己講也可以找專家講(座談會形式)跟大家說明完再現場討論，出席費一場上限三千元(公共教育社會正義前提邀請) | ||
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| + | ===下次開會=== | ||
| + | *開會時間：7/11(二)9:30 線上討論 | ||
| + | *出席人員：曲老師、鈴瑜、嫺霓、宏孟、杜 | ||
| + | *討論議題： | ||
| + | *#均優希望找大家來談什麼？ | ||
| + | *#目標：讓大家知道要訂補助要點？擬草案？ | ||
| + | *前置作業 | ||
| + | *:嫻：先分工擬出要點，丁丁說直接參考法律扶助法，均優死線前我們再給要談什麼 | ||
| + | *:曲：先針對要點討論，均優是推廣的方式和平台，只是推動實驗教育特殊需求學生補助的其中一環 | ||
| + | *:從需求角度回推，實驗教育現場期待能獲得的補助形式是什麼，再來回 | ||
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| + | 資料庫關鍵字：身心障礙、學習扶助、課後社團 | ||
2023年11月3日 (五) 15:56的最新修訂版本
第一次會議
開會日期：2023/07/03 (一)
開會時間：11:00～12:30
開會地點：SDG社創銀河、線上會議室
出席人員：曲智鑛老師、黃鈴諭、陳嫺霓、陳音秀、張弘孟、杜沛恩
會議議程
聚焦在需求端、分工找適合補助要求
- 分工：分年級／補助形式
- 補助要點網站關鍵字搜尋：身心障礙學生、
- 以現場需求端，實驗教育特需生現場缺乏的，為努力方向：特殊教育鑑定(確認身分是否需要特殊資源)
現況
- 體制內學籍學校的特教老師有能力協助。補助算給學籍學校，但對學籍學校老師來說是額外的工作，他們需要得到甚麼樣的補助和支持。
- 家長團體形成的方案，實驗教育的家長有特教需求有地方可以有地方諮詢>>成立諮詢小組(由政府撥經費)。
- 開課外加式或抽離式的課程給體制外特需生上課。
均優論壇
均優7/24最後細項要出來需要有初步內容大綱方向，現場討論會，參加者給予意見。五位是基本成員。
- 確認參加均優的時段：7/30下午1:00~3:00
- 均優論壇短代名：目前暫用special education needs students= SENS2023(需重新命名，可用中文十個字以內)
預計工作進度
這禮拜先各自想現場的困難
- 7/3-7/9審視補助要點，找特定領域專業人員詢問有沒有遺漏處各自放共編excel上(細節內容可以放在均優現場再深入討論) ，曲俊芳老師 賴英宏老師(杜聯絡)，蔡昆瑩老師朱佳仁老師 家長團體代表黃菁菁(嫺霓聯絡)，前芳和特教組長現任弘道國中(曲老師聯絡宏孟訪談)信義國中特教老師(曲老師聯絡宏孟訪談) 鈴諭(協助整理excel上補充應對法規)
- 7/11(二)9:30 線上會議。生出草案初稿並線上討論(與會：曲老師、鈴瑜、嫺霓、宏孟、杜)
- 7/17-20 線上共編修二稿出來
- 7/24提出均優架構早上開會時間未定(21-23嫺杜孟五味屋)
均優形式可以自己講也可以找專家講(座談會形式)跟大家說明完再現場討論，出席費一場上限三千元(公共教育社會正義前提邀請)
下次開會
- 開會時間：7/11(二)9:30 線上討論
- 出席人員：曲老師、鈴瑜、嫺霓、宏孟、杜
- 討論議題：
- 均優希望找大家來談什麼？
- 目標：讓大家知道要訂補助要點？擬草案？
- 前置作業
- 嫻：先分工擬出要點，丁丁說直接參考法律扶助法，均優死線前我們再給要談什麼
- 曲：先針對要點討論，均優是推廣的方式和平台，只是推動實驗教育特殊需求學生補助的其中一環
- 從需求角度回推，實驗教育現場期待能獲得的補助形式是什麼，再來回
資料庫關鍵字：身心障礙、學習扶助、課後社團
