2020教育合作倡議：修訂版本之間的差異

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<div style='float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/台灣教育新階段.png' width='447' height='300'/></div>
 
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第二輪機構辦學籌組失敗，六年制學程2020.7結束<br/>屆時專戶(中國信託商業銀行)可釋出給民版課綱用<br/>18萬/年房租沒著落，但消去大量的高階人力需求
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#不錯學群：新一輪機構辦學，採大混齡
 
#均優學習論壇2.0推動小組(簡稱:均優2.0)
 
#均優學習論壇2.0推動小組(簡稱:均優2.0)
 
#跨校選修聯盟(簡稱:跨校選修)
 
#跨校選修聯盟(簡稱:跨校選修)
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#民版課綱
 
#民版課綱
 
#學前教育公共化(簡稱:幼教免抽籤)
 
#學前教育公共化(簡稱:幼教免抽籤)
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#全民科學平台
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#全民科學平台，科學學習的新典範
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##運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。
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##讓學習者動手做。
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##重視相關問題的探究。
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##所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。
 
#穹頂之下兩岸交流(簡稱:穹頂之下)
 
#穹頂之下兩岸交流(簡稱:穹頂之下)
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#*和 90 後 00 後，體制外教育年輕人合謀「人本中國，自立台灣」。
 
:均優學習論壇與穹頂之下不在右圖中
 
:均優學習論壇與穹頂之下不在右圖中
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<table class=nicetable>
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{{:振鐸專案列表}}
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<tr><th>計畫</th><th>網址</th><th>專戶</th><th>推動小組</th></tr>
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<tr><td>均優2.0</td><td>quality-learning.net</td><td>兆豐銀行</td><td>急缺</td></tr>
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<tr><td>跨校選修</td><td>urclass.net</td><td>國泰世華銀行</td><td>缺</td></tr>
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<tr><td>海星培力</td><td>educationmaker.net</td><td>永豐銀行</td><td>有</td></tr>
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<tr><td>部分班級辦理實驗教育</td><td>creation4everyteacher.net</td><td>台灣銀行</td><td>有</td></tr>
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<tr><td>民版課綱</td><td></td><td>中國信託商業銀行</td><td>缺</td></tr>
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<tr><td>學前教育公共化</td><td>gogopublic.net</td><td>新光銀行</td><td>急缺</td></tr>
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<tr><td>全民科學平台</td><td>science4everyone.net</td><td>遠哲科學教育基金會</td><td>有</td></tr>
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<tr><td>穹頂之下</td><td>chinese-learning.info</td><td>參與者自費</td><td>有</td></tr>
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==均優 2.0==
 
==均優 2.0==
 
#須要組推動小組：須要有年輕人。
 
#須要組推動小組：須要有年輕人。
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#不一定提供免費住宿。
 
#不一定提供免費住宿。
 
#目標是十年內將台灣帶向「開放政府」，而且率先在教育區塊實現「公務員與常民共同治理」
 
#目標是十年內將台灣帶向「開放政府」，而且率先在教育區塊實現「公務員與常民共同治理」
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#2021年在台東均一，2022年在台北市教師研習中心
 
==跨校選修==
 
==跨校選修==
 
*正跟新北市教育局合辦寒假育樂營，教育局選的題目是「影音剪輯入門」
 
*正跟新北市教育局合辦寒假育樂營，教育局選的題目是「影音剪輯入門」
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*#跨校選修聯盟典藏並封存所有同學產出
 
*#跨校選修聯盟典藏並封存所有同學產出
 
*#中華民國振鐸學會頒發學分證明 1 學分
 
*#中華民國振鐸學會頒發學分證明 1 學分
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==海星培力==
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教育自造者培力的論述發展與實踐規畫
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===一、十二次主題===
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#討論「自主學習典範」與「教學典範」的定義與差別。(丁志仁)
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#自主學習的理論基礎之一：自我決定理論(self-determination theory)。(詹志禹)
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#討論六大「學習典範」六大基本內容的界定。(丁志仁)
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#自主學習的理論基礎之二：建構主義(constructivism)。(詹志禹)
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#比較「委辦計畫模式」與「社群模式」的教育自造者培力模式。(丁志仁)
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#大陸友人主持或修課者選定題目I(***)
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#自主學習的理論基礎之三：自我調整理論(self-regulation theory)。(詹志禹)
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#討論「當代適應課程」的內涵。(丁志仁)
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#自主學習的理論基礎之四：自我組織理論(self-organization theory)。(詹志禹)
 +
#討論教育中「公共服務」與「商品服務」應該如何搭配。(丁志仁)
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#自主學習的課程型態、教學取向與實踐案例。(詹志禹)
 +
#大陸友人主持或修課者選定題目II(***)
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===二、實施方式===
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#兩週一次，丁志仁與詹志禹的主持間隔為四或六週。
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#以  Room 25人半年繳付費版作為線上課程工具
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#上課場地應有 32 吋以上螢幕
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#上課場地之 Room(NT3234)  以公費支出
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===三、費用===
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#1650，一次匯入跨校選修平台專帳。優先用於公用設備，其餘支付各次討論帶領者講師費。
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#政大實驗教育工作者培力一二梯師生、海星培力2019-1梯師生、穹頂之下成員優先
  
 
==學前教育公共化==
 
==學前教育公共化==

2020年7月25日 (六) 10:38的最新修訂版本

  1. 不錯學群：新一輪機構辦學，採大混齡
  2. 均優學習論壇2.0推動小組(簡稱:均優2.0)
  3. 跨校選修聯盟(簡稱:跨校選修)
    • 獨立教育工作者小聯盟
    • 下一段新教育系統的後勤體系
  4. 教育自造者培力(簡稱:海星培力)
    • 華人教育2.0(或3.0)，學生單位成本(NT16萬/年)
      1. 生命自覺
      2. 學習自主
      3. 生活自立
      4. 責任自負
      5. 需求自造
      6. 讀懂世界
      7. 公民素養
      8. 職涯探索
    • 上述新教育的六大領域基本內容架構：身心、語文、社會、藝術、數學(先驗)、科學(經驗)
    • 協力單位網絡
    • 平價的實驗教育 AI 課
    • 社大2.0
  5. 部分班級辦理實驗教育
  6. 民版課綱
  7. 學前教育公共化(簡稱:幼教免抽籤)
  8. 全民科學平台，科學學習的新典範
    1. 運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。
    2. 讓學習者動手做。
    3. 重視相關問題的探究。
    4. 所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。
  9. 穹頂之下兩岸交流(簡稱:穹頂之下)
    • 和 90 後 00 後，體制外教育年輕人合謀「人本中國，自立台灣」。
均優學習論壇與穹頂之下不在右圖中
計畫網址專戶現金流推動
小組		參與成員
不錯學群nice-learning.tw中國信託商業銀行105萬
40萬		有丁志仁、游士賢、吳芸真
蔡知剛、陳東玉
　書籍出版suitable.tw中國信託商業銀行有丁志仁、游士賢、邱灝芝
　發展中部
　實驗教育		有丁志仁、張仁彰、顏振寧
陳東玉、蕭典義
均優2.0quality-learning.net兆豐銀行有丁志仁、陳東玉、黃鈴諭
沈潔伃
跨校選修urclass.net國泰世華銀行15萬有丁志仁、游士賢、黃鈴諭
陳東玉、金詩晨
海星培力educationmaker.net永豐銀行有丁志仁、黃鈴諭、周樂生
　2020梯educationmaker.net永豐銀行20萬有丁志仁、洪慧瑄、黃鈴諭
戴慧茹、邱灝芝
　補助要點整理educationmaker.net有丁志仁、邱灝芝
推動部分班級
辦理實驗教育		creation4everyteacher.net台灣銀行16萬有戴慧茹、丁志仁、陳嫺霓
邱灝芝、楊念祖、黃鈴諭
楊逸帆、卓湖昌
　支援(資源)平台creation4everyteacher.net台灣銀行缺丁志仁
　校長問卷調查creation4everyteacher.net台灣銀行有丁志仁、黃鈴諭
民版課綱
學前教育公共化gogopublic.net新光銀行40萬有丁志仁、張仁彰、顏振寧
任懷鳴、楊逸飛、陳惠菁
王兆慶、吳財順
全民科學平台science4everyone.net遠哲科學教育基金會72萬
30萬		有丁志仁、黃鈴諭、張又懿
游士賢、蔡知剛
穹頂之下chinese-learning.info參與者自費有

均優 2.0

  1. 須要組推動小組：須要有年輕人。
  2. 台北與非台北交替舉辦，一次籌備兩年。
  3. 在台北辦議是全國性的，在非台北辦議題是地方性的。
  4. 不一定提供免費住宿。
  5. 目標是十年內將台灣帶向「開放政府」，而且率先在教育區塊實現「公務員與常民共同治理」
  6. 2021年在台東均一，2022年在台北市教師研習中心

跨校選修

  • 正跟新北市教育局合辦寒假育樂營，教育局選的題目是「影音剪輯入門」
  • 目標：
    1. 引導學員學會使用手機拍攝影片，使用筆電剪輯影片。
    2. 促成體制學校學生、實驗教育學生、終身學習人士成為同學，世代交流，體制內外共學。
    3. 融通不同機構的學習資源，推動新北市「以網絡支撐學習」的新教育生態。
    4. 提供學生更多適性學習的機會，並結合高中學生學習歷程檔案登載，落實「開門辦教育」的精神。
  • 本課程採實作評量，修課者須完成 3~5 分鐘的成品影片，並上傳 youtube 與雲端硬碟。評量如獲通過：
    1. 新北市政府教育局認可高中學生學習歷程檔案多元表現之產出
    2. 授課老師簽名證明學生作品為真
    3. 跨校選修聯盟典藏並封存所有同學產出
    4. 中華民國振鐸學會頒發學分證明 1 學分

海星培力

教育自造者培力的論述發展與實踐規畫

一、十二次主題

  1. 討論「自主學習典範」與「教學典範」的定義與差別。(丁志仁)
  2. 自主學習的理論基礎之一：自我決定理論(self-determination theory)。(詹志禹)
  3. 討論六大「學習典範」六大基本內容的界定。(丁志仁)
  4. 自主學習的理論基礎之二：建構主義(constructivism)。(詹志禹)
  5. 比較「委辦計畫模式」與「社群模式」的教育自造者培力模式。(丁志仁)
  6. 大陸友人主持或修課者選定題目I(***)
  7. 自主學習的理論基礎之三：自我調整理論(self-regulation theory)。(詹志禹)
  8. 討論「當代適應課程」的內涵。(丁志仁)
  9. 自主學習的理論基礎之四：自我組織理論(self-organization theory)。(詹志禹)
  10. 討論教育中「公共服務」與「商品服務」應該如何搭配。(丁志仁)
  11. 自主學習的課程型態、教學取向與實踐案例。(詹志禹)
  12. 大陸友人主持或修課者選定題目II(***)

二、實施方式

  1. 兩週一次，丁志仁與詹志禹的主持間隔為四或六週。
  2. 以 Room 25人半年繳付費版作為線上課程工具
  3. 上課場地應有 32 吋以上螢幕
  4. 上課場地之 Room(NT3234) 以公費支出

三、費用

  1. 1650，一次匯入跨校選修平台專帳。優先用於公用設備，其餘支付各次討論帶領者講師費。
  2. 政大實驗教育工作者培力一二梯師生、海星培力2019-1梯師生、穹頂之下成員優先

學前教育公共化

  1. 大選一過，馬上邀集各方團體，湊出「推動小組」。
  2. 2020.2.23(日)上午9:30~下午4:30辦研討會，地點：郵政博物館十樓禮堂
    見見gogopublic.net
  3. 要撈出「推動小組」的志工群
  4. 二月至五月將推動小組發展到志工團。
  5. 對立委的紙本信
    • 候選人一輪(已發)
    • 當選人一輪
  6. 分別與公幼與非營利舉辦焦點晤談。
  7. 期中報告起草中，並預備提第二期計畫。
  8. 在今年辦 20 場地方座談。
  9. 準備預備讓推動小組和志工組織運作四年，打一場 2024 年「選幼教當總統」的選戰。
  10. 主訴求：

台灣亟需建立幼教免抽籤與學前教育公共化的制度，才能及早提升幼兒發展、支持家庭兼顧工作與育兒、保障教保人員勞動條件、緩解少子女化問題。更重要的，幼兒教育應該是一種權利，而非個人投資。我們有權利要求優質、平價、普及，著重公共利益的幼兒教育！

本人贊同：

  1. 要求新當選政府應提出兩期的四年計畫，達成：
    • 學前教育2-5歲的主要型態為公共服務，所謂公共服務應該符合三個規準：平等取得、公益規準、政府負擔。餘下的高端私幼，則提供所得稅率適用20%以上的家庭。
    • 學前教育不管在國土何處，只要人民提出需求，政府有提供義務，不必抽籤。
  2. 為此，政府應：
    • 未來依《教育經費編列及管理法》，新增的教育經費，應優先投入學前教育公共化。
    • 建立國家級基金，跨年推動學前教育公共化。
    • 目前的準公共化不符公共服務的三規準，應予調整，使資源挹注於學前教育公共化。

需要幫忙

  1. 八件事共同募款
  2. 需要維持 1000 位左右的活躍分子
  3. 20縣市分區座談的網絡能量(常備化)
  4. 出色的行政助理(年輕、好學、聰明、能幹)
  5. 和范疇接上頭

丁丁財務壓力很大：

  1. 老婆的安家費：今年上半年每月一萬，下半年開始每月二萬
  2. 辦公室房租：18萬/年
  3. 養助理的費用
取自「http://jendo.org/wellBeingNg/index.php?title=2020教育合作倡議&oldid=7515」