台灣教育的里程碑事件：修訂版本之間的差異
| 第 29 行： | 第 29 行： | ||
<th>四一○遊行</th> | <th>四一○遊行</th> | ||
<th>1994</th> | <th>1994</th> | ||
| − | <th>遊行籌<br/>備團隊< | + | <th>遊行籌<br/>備團隊<hr/>人本教育<br/>基金會</th> |
<td>黃武雄等</td> | <td>黃武雄等</td> | ||
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| 第 92 行： | 第 92 行： | ||
<th>師資改革</th> | <th>師資改革</th> | ||
<th> 1989<br/>~1995<br/>~1999 </th> | <th> 1989<br/>~1995<br/>~1999 </th> | ||
| − | <th>振鐸學會< | + | <th>振鐸學會<hr/>教師人權<br/>促進會</th> |
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謝長廷、丁志仁、石文傑、吳忠泰、張輝山、<br/>張焯青… | 謝長廷、丁志仁、石文傑、吳忠泰、張輝山、<br/>張焯青… | ||
| 第 115 行： | 第 115 行： | ||
<th>社大成立<br/>並發展</th> | <th>社大成立<br/>並發展</th> | ||
<th> 1998~ </th> | <th> 1998~ </th> | ||
| − | <th>人本教育<br/>基金會< | + | <th>人本教育<br/>基金會<hr/>社區大學<br/>全國促進會</th> |
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黃武雄、陳水扁、顧忠華、蔡傳暉、林孝信、<br/>張捷隆、林朝成、謝國清… | 黃武雄、陳水扁、顧忠華、蔡傳暉、林孝信、<br/>張捷隆、林朝成、謝國清… | ||
| 第 135 行： | 第 135 行： | ||
<th>課程改革I</th> | <th>課程改革I</th> | ||
<th> 1999 </th> | <th> 1999 </th> | ||
| − | <th>振鐸學會< | + | <th>振鐸學會<hr/>教師人權<br/>促進會</th> |
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翁金珠、彭百顯、李慶華、丁志仁… | 翁金珠、彭百顯、李慶華、丁志仁… | ||
| 第 159 行： | 第 159 行： | ||
<th>教育基本法</th> | <th>教育基本法</th> | ||
<th> 1999 </th> | <th> 1999 </th> | ||
| − | <th>四一○<br/>教改聯盟< | + | <th>四一○<br/>教改聯盟<hr/>人本教育<br/>基金會</th> |
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翁金珠、朱惠良、范巽綠、林政則、蔡璧煌、<br/>李慶華、黃武雄 | 翁金珠、朱惠良、范巽綠、林政則、蔡璧煌、<br/>李慶華、黃武雄 | ||
2024年7月19日 (五) 10:24的修訂版本
教育社運是臺灣社運的一部分，目標是走向政治民主化、社會多元化。
每次教育社運中的里程碑事件都會帶動巨大的改變風口，過去四十年，這樣的里程碑約只出現十二次左右，如今第十三次正在發生。詳情請見下表：
| 事件 | 年份 | 運作機構 | 重要參與者 | 簡述 | 影響 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 大學法修法 | 1994 | 大學教育 改革促進會 |
謝長廷、賀德芬、王九逵、陳滌清、王顯達、 |
1.由臺大、央大、成大、清華等教授成立促進會 |
1.大學自治，校長遴選 |
| 2 | 四一○遊行 | 1994 | 遊行籌 備團隊 人本教育 基金會 |
黃武雄等 |
台灣民間團體於 1994.4.10 發起大遊行活動，並 |
1. 促成政府成立行政院教改會 |
| 3 | 行政院教育改 革審議委員會 |
1994 ~1996 |
審議委員會 |
李遠哲、劉兆玄、林清江、黃榮村、曾憲政 |
摩仿日本臨教審，1994年9月21日於行政院成立為期 |
1. 使教育改革成為官方立場 |
| 聯絡人系統 | 曾憲政 | |||||
| 4 | 家長會法治化 | 1994 | 主婦聯盟 |
李美玲、竺鳳鳳、劉雲英、呂美鸞、萬佩萱 |
主婦聯盟教育委員會推動，起草「台北市中小學學生 |
1.之後台灣各級家長團體紛紛成立 |
| 5 | 師資改革 | 1989 ~1995 ~1999 |
振鐸學會 教師人權 促進會 |
謝長廷、丁志仁、石文傑、吳忠泰、張輝山、 |
1.大法官 308 號解釋(1992)公立學校教師不適用公 |
1.公教分途 |
| 6 | 社大成立 並發展 |
1998~ | 人本教育 基金會 社區大學 全國促進會 |
黃武雄、陳水扁、顧忠華、蔡傳暉、林孝信、 |
1.1998年臺北市文山社區大學設立 |
1.普及平價的終身學習 |
| 7 | 課程改革I | 1999 | 振鐸學會 教師人權 促進會 |
翁金珠、彭百顯、李慶華、丁志仁… |
一、1989年5月民間第一次參與國家課程標準討論。 |
1.結束統編本教科書 |
| 8 | 教育基本法 | 1999 | 四一○ 教改聯盟 人本教育 基金會 |
翁金珠、朱惠良、范巽綠、林政則、蔡璧煌、 |
1.確立人民為教育權之主體，「學習權」置於「受教 |
1.開啟 2014 年實驗教育三法立法 |
| 9 | 教育經費編 列與管理法 |
2000 | 人本教育 基金會 四一○ 教改聯盟 中華民國教 育改革協會 全國教師會 促進會 927搶救教科 文行動連線 600個 教育團體 |
眾教育團體負責人、劉進興、李慶安、朱惠良 |
1.1995年民間即著手起草《教育經費管理法》 |
1.教育經費平均每 4.4 年將增加約 |
| 10 | 九年一貫課程 | 1998 ~2004 ~2018 |
總綱小組 七大領綱小組 |
吳京、林清江、楊朝祥、陳伯璋、周麗玉 |
1.吳京請各學科掌門人在總綱制訂後再進場 |
1.與傳統師培的各學科掌門人結仇 |
