「教育再公共化聯盟/立法與政策/簡表」修訂間的差異

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1.《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」的法源。<br/>
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2.修改教育經費基本需求設算框架
 
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2.終身學習經費應隨社會變化逐年提高
 
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1.《全民防衛動員準備法》第11條規定之「動員準備分類計<br/>
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1.《全民防衛動員準備法》第11條規定之「動員準<br/>&emsp;備分類計畫」,開放校園教學使用<br/>
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&emsp;畫」,開放校園教學使用<br/>
 
 
2.防災士入法
 
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於 2023年10月2日 (一) 16:47 的最新修訂

主
張
議題立法政策
一、
因應
新生
兒縮
減潮

1.《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」
 的法源。撐住非都會的公共托育、國小。
2.修改教育經費基本需求設算框架

1.以地區中的高中或大型國中為中心,將地區內的
 高中小編成「盟校網絡」。
2.在「教育基本需求設算框架」中,將自主學習納
 入教育的基本需求。
3.試行「軟性課綱」。

二、
學前
教育
公共
化

1.針對有「負面童年經驗(ACE)」之學童,規劃
 協助方案。
2.拉齊並改善幼教師的勞動條件。
 準公共幼教應納管,體現「非營利精神」。
3.幼教師成立「自我培力」與「勞動合作」體系。
4.於不賺錢地區再開設三千班幼兒園。
5.社宅留置幼兒園設班空間。

三
、
自
主
學
習
公
共
化
待定
向青
少年
適性
學習

《高級中等教育法》中增加「生涯發展高中」

生涯發展高中:
1.多樣的學習方式
2.學習者高度參與學習治理
3.群學,每生均有學習社群
4.入學年齡到24歲
5.鼓勵公辦民營
6.領證教師與獨立教育工作者皆可應徵
7.軟性課綱:基本主題(50%)、適性主題(50%)

協助
特殊
學習
需求
學生
增訂《實驗教育特殊學習需求學生補助要點》
四、
終身
學習
公共
化

1.終身學習推展會
  1.推展會層級拉高(由行政院政委以上召集)
  2.分組,每一組都要實質配置行政資源
  3.各分組在一定權限下有自主規劃權
  4.各縣市政府內要有對應的工作小組
  5.推展會成員來自各利害關係團體代表所推舉
2.終身學習經費應隨社會變化逐年提高

五
、
推
進
台
灣
成
為
青
年
的
安
居
社
會
加課
資本
利得
稅,
租稅
負擔
率恢
復到
18%

恪守財政紀律

發展
全民
國防
教育

1.《全民防衛動員準備法》第11條規定之「動員準
 備分類計畫」,開放校園教學使用
2.防災士入法

1.大幅增加教育部學特司全民國防科的預算。
2.提高高中、國中、國小在國土靭性中的角色。

青年
彈性
學習