「教育再公共化聯盟/待定向青少年適性學習/例會」修訂間的差異
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| + | ===一、待定向青年學習小組[https://forms.gle/zsv9AnvMF7ikKsCk8 入群申請表]，是否大家都同意=== | ||
| + | :同意組員：筱薇老師、醬子、典義、宜蓁。 | ||
| + | :宜蓁想問：加入組織有需要請加入的人，提供什麼幫助或資源嗎？還是很像連簽名一樣的簽名支持？ | ||
| − | == | + | ===二、入學面談用牌卡=== |
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| + | #開發一套媒合待定向青年需求、教育單位協助的牌卡，提供在支持待定向青少年學習的教育團隊，可以透過軟性、簡要的聊天對談，可以完成入學申請、蒐集到教育單位支持學生學習所需掌握的資料。 | ||
| + | #針對不同學生設計客製化課程。入學沒辦法只用表格的方式認識學生，透過心理師常用的幾個問題，和學校輔導老師一起研發卡牌。 | ||
| + | #牌卡內容介紹：牌卡只有圖片，本身沒有文字，文字是做給使用者看的。 | ||
| + | #理解家庭內是否有成人可以協助學生完成作業。 | ||
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| + | #*醬子：可能會被詢問卡牌的設計理論背景?是依據哪個諮商心理師設計的?是依據誰的理論設計的?<br/>Ans：此卡牌和社會局、學校輔導老師合作開發製成。 | ||
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於 2023年9月12日 (二) 10:58 的修訂
第十三次會議
開會日期：2023/09/21 (四)
開會時間：13:30～15:00
開會地點：SDG社創銀河
出席人員：
第十二次會議
開會日期：2023/09/07 (四)
開會時間：13:30～15:00
開會地點：SDG社創銀河
出席人員：筱薇、宇倫、醬子(線上)、典義(線上)、宜蓁(線上)、士賢
一、待定向青年學習小組入群申請表，是否大家都同意
- 同意組員：筱薇老師、醬子、典義、宜蓁。
- 宜蓁想問：加入組織有需要請加入的人，提供什麼幫助或資源嗎？還是很像連簽名一樣的簽名支持？
二、入學面談用牌卡
開發目標：
- 開發一套媒合待定向青年需求、教育單位協助的牌卡，提供在支持待定向青少年學習的教育團隊，可以透過軟性、簡要的聊天對談，可以完成入學申請、蒐集到教育單位支持學生學習所需掌握的資料。
- 針對不同學生設計客製化課程。入學沒辦法只用表格的方式認識學生，透過心理師常用的幾個問題，和學校輔導老師一起研發卡牌。
- 牌卡內容介紹：牌卡只有圖片，本身沒有文字，文字是做給使用者看的。
- 理解家庭內是否有成人可以協助學生完成作業。
- Q&A
- 醬子：可能會被詢問卡牌的設計理論背景?是依據哪個諮商心理師設計的?是依據誰的理論設計的?
Ans：此卡牌和社會局、學校輔導老師合作開發製成。
- 醬子：可能會被詢問卡牌的設計理論背景?是依據哪個諮商心理師設計的?是依據誰的理論設計的?