教育再公共化聯盟/記者會/20230928：修訂版本之間的差異
（→青年彈性學習） |
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2023年9月8日 (五) 16:37的修訂版本
目錄
基本資訊
時間｜9月28日 13:20-17:30（民眾參與時間13:40-17:00）
地點｜NGO會館（台北市中正區青島東路8號）
報名｜http://gogopublic.net/ggp/signupDoings/signup.php
當日流程表
參與民眾
| 時間 | 活動 |
| 13:40-14:00 | 報到 |
| 14:00-15:00 | 教育再公共化聯盟記者會 |
| 15:00-16:00 | Open Space |
| 16:00-17:00 | 綜合討論 |
工作人員
工作人員活動流程表
| 時間 | 主題 | 流程 | 發表人/負責人 |
| 13:20-13:40 | 場佈 | 所有人 | |
| 13:40-14:00 | 報到 | 鈴諭 | |
| 14:00-14:05 | 開場 |
| 宜蓁 |
| 14:05-14:20 | 青年安居向前行 |
| 丁丁 |
| 14:20-14:25 | 全民國防教育 |
| 懷鳴 |
| 14:25-14:30 | 待定向青年 | 成立第五類生涯發展型高中 | 待定向青年組 |
| 14:30-14:35 | 學前教育公共化 | 學前教育組 | |
| 14:35-14:40 | 青年彈性學習網絡 | 青年彈性學習組 | |
| 14:40-15:00 | 記者與聽眾提問 | 宜蓁 | |
| 15:00-15:10 | 休息＋OST提案時間 | 鈴諭、宜蓁（說明） | |
| 15:10-16:00 | Open Space時段 | ||
| 16:00-16:15 | 休息＋貼點點 | ||
| 16:15-16:50 | 綜合分享 | ||
| 16:50-17:00 | 預告聯盟接下來活動 |
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工作表
| 組別 | 工作人員 | 細項 |
| 總籌 | 恩濡 | 控時 |
| 文宣 | 恩濡 | 手舉牌、布條、文書資料印製 |
| 媒體組 | 撰寫新聞稿、挑照片 | |
| 攝影 | 相機 | |
| 設備組 | 芸伍 | 電腦、播影片、音響、麥克風 |
| 主持人 | 宜蓁 | 確認發表人順序、確認撥放影片 |
| OST＋機動 | 鈴諭 | 現場桌椅＋ＯＳＴ紙筆便利貼準備 |
發表組別
每個組別的倡議文案會放在這一頁，如果有需要修改的話請務必告知恩濡。
增加租稅負擔率
全民國防教育
本組具備以下目標，其一為「讓台灣民眾認知到【習近平正認真準備攻打台灣】」；其二為「讓台灣民眾理解：如果做好且做對戰爭準備，便可建立可信的威懾，發揮阻止戰爭的效果。」；其三為讓台灣民眾練習了解與體會【戰時節奏】，當戰爭來臨時，具備保護自己的能力；最後，提振「台灣社會面對戰爭的勇氣」以及「人民戰時自救救人的能力」。 為了達成以上目標，「推動全民國防教育小組」主要進行以下幾項任務：
- 在社區大學與學校施教全民國防教育，結合戶外教育、童軍教育以及部分自然領域科目。
- 辦理圓桌會議，與關心全民國防的民間團體一同議事，期盼會議成果能形成類白皮書，向政務官提案。
在本次記者會，將會分享本組目前進展，包含國防教育課程實施成果、十月將舉辦的圓桌會議。邀請民眾同來關切「全民國防教育」在各級學校、民間團體的推動，有興趣延伸相關議題的朋友，歡迎報名Open Space現場發起討論。
學前教育公共化
本組認為，當前政府所提出的「準公共化托育政策」，實際上是「『不』公共化托育」。因為其基本立場是把學前教育當成一個商品市場，國庫經費以接近「教育券」的方式，挹注到這個商品市場來，這很有可能導致兩種結果：
- 越高社經的家庭，越容易取得並享用政府資源，這使得不同社經階層的教育機會落差擴大，違反「平等參與」原則。
- 學前教育的內涵，完全被「商業利益」牽著鼻子走，逐漸偏離公益規準。
而聯盟主張的「學前教育公共化」，是指從五歲開始，逐步推動「國民幼兒園」，用十年的時間做到 3~5 歲兒童皆可以免抽簽進入「國民幼兒園」。 在本次的記者會，本組將分享「學前教育公共化」相關倡議，以及具體施行「國民幼兒園」的相關要點。
青年彈性學習
為了彌補青年世代所面臨的「學用落差危機」，聯盟成立「青年彈性學習小組」，以更貼近當前青年生涯與職涯所需的技能與思維出發，成立一個能開課、共學、分享學習資源的網絡。該網絡的主要參與單位，包含社區大學、地方創生單位、大學部分院系等。而開設課程的主要目標，是幫助青年具備回應當前世代問題的能力。例如：「近未來數位公民」、「不歪樓理財」等即應用課程；以及「永續河川治理」與「地方教育市集」等公共參與課程。開課單位也秉持公共化理念，將課程資源共享，形成能讓全民參與治理的平台。
在本次的記者會，本組將分享「青年彈性學習網絡」預計啟動的「青年學習需求調查」，廣邀具終身學習需求的青年能參與調查，讓本組分享的學習資源與治理方式，更加貼近當前青年需求。
