教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/活動：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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:#參訪國家太空中心，活動報名介面，低軌衛星的重要性，6/8(四)13:30 ,40人，變課程，丁丁，當代戰場管理 | :#參訪國家太空中心，活動報名介面，低軌衛星的重要性，6/8(四)13:30 ,40人，變課程，丁丁，當代戰場管理 | ||
:#均優學習論壇，預計8月，和平實小，榮良 | :#均優學習論壇，預計8月，和平實小，榮良 | ||
| − | + | :#*議程負責人要以一個微社群當提案人， | |
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| − | + | :#*將微社群的互動延伸到均優的議程，議程上場當天與天下人互動 | |
| − | + | :#*均優論壇結束後，微社群能持續一段時間互動會更好 | |
| − | + | :#*微社群以三人以上為原則，兩人的微社群就需要籌備會審查了。 | |
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| − | 微社群以三人以上為原則，兩人的微社群就需要籌備會審查了。 | + | |
2023年6月2日 (五) 09:27的修訂版本
- 拜訪黑熊學院，問他們希望學校和社大怎麼做，以俾相互配合，哈爸
- 拜訪李喜明上將，談國土防衛部隊，構想，丁丁
- 組織與番號
- 自我培力
- 武器
- 公權力：無
接觸國防部政治作戰局，懷鳴- 接觸國防部全民防衛動員署，懷鳴
- 電詢問內政部警政署的民防編組與政策，樂生 / 懷鳴
- 是否有志願精神
- 組織與番號
- 是否自我培力
- 武器
- 公權力：彰顯
- 拜訪鐵杉民防：樂生
- 全民國防民間團體圓桌會議，懷鳴
- 拜訪全民國防學科中心，榮良
- 與全民國防科科長交流，學校意願問卷，補助台北市跟新北市辦活市民活動，樂生
- 終身學習課程(3hr*3)：小部隊運動射擊，樂生
- 終身學習課程(3hr*3)：資訊作戰
- 終身學習課程(3hr*3)：衛生與基礎救護
- 終身學習課程(3hr*3)：防災避難規畫
- 終身學習課程(3hr*3)：戰爭樣貌 ，榮良
- 終身學習課程(3hr*3)：電網靭性，丁丁
- 終身學習課程(3hr*3)：俄烏戰例，丁丁
- 參訪國家太空中心，活動報名介面，低軌衛星的重要性，6/8(四)13:30 ,40人，變課程，丁丁，當代戰場管理
- 均優學習論壇，預計8月，和平實小，榮良
- 議程負責人要以一個微社群當提案人，
- 會前有兩次微社群的互動紀錄
- 將微社群的互動延伸到均優的議程，議程上場當天與天下人互動
- 均優論壇結束後，微社群能持續一段時間互動會更好
- 微社群以三人以上為原則，兩人的微社群就需要籌備會審查了。
