海星培力/海星增殖/組課計畫：修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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#推廣自主學習的方式
 
#推廣自主學習的方式
 
#學習如何自主組織課程與學習
 
#學習如何自主組織課程與學習
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有否感受過成員間的共振？
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#討論章程時候
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#建立自我根概念、欣賞異己，討論的時候、聆聽他人分享時
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#貢獻越大、收穫越多
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#私下聊天時
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#籌備的時候
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#辦「共識營」的時候
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#認識其他在做教育的人，認識其他生活圈的人，有不同的想法
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有發展出新的學習方式嗎？
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#從無章法中形成共識(秩序)
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#發現有價值的資源，相信每個人都能調度
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#找到機會可以找到人一起學。自己學找的資源、方法有限。有人一起學對突破瓶頸有幫助。
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#觀察如何讓成員共學時，從加法協作到乘法協作
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#資訊運用的能力，例如:wiki撰寫等
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#課程/活動設計需要思考的點有哪些？
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#如何做社群經營/班級經營
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#如何運用群學的力量，維持學習的強度
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#大群包小群的組課模式
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#透過兩岸同學互動，增加了學習的廣度

2021年8月22日 (日) 09:59的修訂版本

cid:141

0822

會前準備事項：

  1. 出席人數確認：8.18(三)確認出席人數、可以到的時間、活動地址
  2. 簡單問卷
  3. 印一版手冊
  4. 拿鑰匙
  5. 時間：9:00~12:00
  6. 準備：水、杯子、投影機、黑板(或白板)、板擦
  7. 地點：慢慢(台北市南昌路一段60號3樓)

活動流程：

  • 9:00~9:20 問卷歸納
  • 9:20~9:50 澄清
    1. 要做什麼
    2. 重要與不重要的事
  • 9:50~10:10 討論「海星增殖」組課
    1. 誰要參加課主？以本次活動為例，說明課主的角色設計
    2. 確認海星增殖各課次時間與負責課主
    3. 決定是否收費、收多少？
    4. 討論上課規範。
  • 10:10~11:10 自主學習帶領者的操作版本
  • 11:10~12:00自由交換時間

紀錄：

簡介台灣實驗教育現況

海星增殖課程目標、流程

  1. 反思二年來過程
  2. 討論與催化一輪工作圈
  3. 陪伴

您認為海星計畫的主要目標是什麼？

  1. 培力體制學校老師從事教育自造者的帶領、培養相關人才
  2. 有帶領者經驗者再成為下一輪的陪伴者
  3. 發展社群組織、建立運作模式
  4. 讓更多人體驗自主學習
  5. 建立相關資源連結、網絡;成為推廣「自主學習典範」核心工具箱
  6. 推廣自主學習的方式
  7. 學習如何自主組織課程與學習

有否感受過成員間的共振？

  1. 討論章程時候
  2. 建立自我根概念、欣賞異己，討論的時候、聆聽他人分享時
  3. 貢獻越大、收穫越多
  4. 私下聊天時
  5. 籌備的時候
  6. 辦「共識營」的時候
  7. 組課的時候
  8. 例會的時候
  9. 認識其他在做教育的人，認識其他生活圈的人，有不同的想法

有發展出新的學習方式嗎？

  1. 從無章法中形成共識(秩序)
  2. 發現有價值的資源，相信每個人都能調度
  3. 欣賞資淺學習者並幫忙增強。
  4. 找到機會可以找到人一起學。自己學找的資源、方法有限。有人一起學對突破瓶頸有幫助。
  5. 線上會議經驗
  6. 觀察如何讓成員共學時，從加法協作到乘法協作
  7. 資訊運用的能力，例如:wiki撰寫等
  8. 課程/活動設計需要思考的點有哪些？
  9. 如何做社群經營/班級經營
  10. 如何運用群學的力量，維持學習的強度
  11. 大群包小群的組課模式
  12. 透過兩岸同學互動，增加了學習的廣度
取自「http://jendo.org/wellBeingNg/index.php?title=海星培力/海星增殖/組課計畫&oldid=10055」