「青年彈性學習網絡/三區塊簡述」的修訂沿革

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（目前 | 先前） 2023年5月15日 (一) 20:42‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （1,766 個位元組）（-16）‎ . . （→‎(三)舉隅課程補充說明：）
（目前 | 先前） 2023年5月15日 (一) 20:41‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （1,782 個位元組）（-80）‎ . . （→‎(三)舉隅課程補充說明：）
（目前 | 先前） 2023年5月3日 (三) 08:46‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （1,862 個位元組） （+1,235）‎ . . （→‎(三)舉隅課程補充說明：）
（目前 | 先前） 2023年4月26日 (三) 23:33‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （627 個位元組） （-1,355）‎ . . （→‎(二)舉隅：）
（目前 | 先前） 2023年4月23日 (日) 14:51‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （1,982 個位元組） （+1,982）‎ . . （新頁面: ====(一)界定：==== #即應用課程：配合學習需求調查，青年目前最迫切的學習需求。會有「量」的表現。 #福留台灣子孫相關課程：台灣子孫...）

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