「討論:青年彈性學習網絡」的修訂沿革

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（目前 | 先前） 2023年4月7日 (五) 17:33‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （2,966 個位元組）（+198）‎ . . （→‎恩濡的理解）
（目前 | 先前） 2023年4月7日 (五) 17:29‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （2,768 個位元組）（+62）‎
（目前 | 先前） 2023年4月7日 (五) 00:53‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （2,706 個位元組）（+155）‎ . . （→‎恩濡的理解）
（目前 | 先前） 2023年4月7日 (五) 00:49‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （2,551 個位元組）（-1）‎ . . （→‎恩濡的理解）
（目前 | 先前） 2023年4月7日 (五) 00:49‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （2,552 個位元組）（+165）‎
（目前 | 先前） 2023年4月7日 (五) 00:48‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （2,387 個位元組）（+325）‎
（目前 | 先前） 2023年4月7日 (五) 00:43‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （2,062 個位元組） （+595）‎ . . （→‎恩濡的理解）
（目前 | 先前） 2023年4月6日 (四) 17:49‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （1,467 個位元組）（+84）‎ . . （→‎恩濡的理解）
（目前 | 先前） 2023年4月6日 (四) 17:48‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （1,383 個位元組）（+146）‎
（目前 | 先前） 2023年4月6日 (四) 17:47‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （1,237 個位元組）（+179）‎ . . （→‎恩濡的理解）
（目前 | 先前） 2023年4月6日 (四) 17:45‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （1,058 個位元組） （+592）‎ . . （→‎恩濡的理解）
（目前 | 先前） 2023年4月6日 (四) 17:38‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （466 個位元組）（+197）‎ . . （→‎恩濡的理解）
（目前 | 先前） 2023年4月6日 (四) 17:37‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （269 個位元組）（+269）‎ . . （新頁面: ===恩濡的理解=== #青年彈性學習需求之所以存在： ##現有的大學無法滿足當代年輕人的學習需求 ##藉由「開門辦教育」，讓社會資源與年輕...）

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