「自主學習下的學習定義」的修訂沿革

差異選擇：標記要比較版本的單選按鈕並點擊底部的按鈕進行比較。
說明：(目前) 指與目前版本比較，(先前) 指與前一個修訂版本比較，小 = 細微修改。

（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 16:29‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （504 個位元組）（+14）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 14:54‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （490 個位元組）（-1）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 14:49‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （491 個位元組）（+1）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 14:33‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （490 個位元組）（+20）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 14:04‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （470 個位元組）（+1）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 14:03‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （469 個位元組）（0）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 14:03‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （469 個位元組）（+27）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 14:01‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （442 個位元組）（+18）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 14:00‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （424 個位元組）（0）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 13:59‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （424 個位元組）（-11）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 13:59‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （435 個位元組）（+16）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 13:58‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （419 個位元組）（+15）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 13:56‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （404 個位元組）（+112）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 13:54‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （292 個位元組）（+26）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 13:52‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （266 個位元組）（0）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 13:52‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （266 個位元組）（+12）‎
（目前 | 先前） 2020年10月16日 (五) 13:51‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （254 個位元組）（+254）‎ . . （以“<table style='border:none'> <tr><th></th><th><sup>學習者</sup>主體性</th></tr> <tr><th>學習＝增量×有用×</th><th>(自我＋群我)</th></tr> <tr><th>...”为内容创建页面）

「自主學習下的學習定義」的修訂沿革

導航

個人工具

名字空間

變換

檢視

動作

搜尋

導覽

工具箱