「海星培力/2019-1例會/2021.07.19」的修訂沿革
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250
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500
）
（目前 |
先前
）
2021年8月31日 (二) 10:23
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,420 個位元組）
（+1）
. .
（
→
討論事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年8月18日 (三) 15:25
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,419 個位元組）
（-2）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 20:39
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,421 個位元組）
（+8）
. .
（
→
臨時動議
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 20:38
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,413 個位元組）
（+49）
. .
（
→
提案五、招募「自主學習帶領者培力」計畫的「籌備/籌辦」工作圈。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 20:32
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,364 個位元組）
（+44）
. .
（
→
提案五、招募「自主學習帶領者培力」計畫的「籌備/籌辦」工作圈。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 20:18
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,320 個位元組）
（+399）
. .
（
→
提案五、招募「自主學習帶領者培力」計畫的「籌備/籌辦」工作圈。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 20:12
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,921 個位元組）
（0）
. .
（
→
提案四、進行海星兩年回顧，以便調整作法。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 20:06
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,921 個位元組）
（+12）
. .
（
→
提案三、處理「成員將培力時程延長到三年」之後續事宜
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 20:04
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,909 個位元組）
（+1）
. .
（
→
提案四、進行海星兩年回顧，以便調整作法。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 20:03
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,908 個位元組）
（+74）
. .
（
→
提案四、進行海星兩年回顧，以便調整作法。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:59
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,834 個位元組）
（+12）
. .
（
→
與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、周樂生、詹一晉、傅心怡、程詩婷、鍾宜真、閉恩濡(列席)、朱純良(志工)
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:51
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,822 個位元組）
（+117）
. .
（
→
提案三、處理「成員將培力時程延長到三年」之後續事宜
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:50
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,705 個位元組）
（+104）
. .
（
→
提案三、處理「成員將培力時程延長到三年」之後續事宜
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:47
柯穎瑄
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,601 個位元組）
（-74）
. .
（
→
提案三、處理「成員將培力時程延長到三年」之後續事宜
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:46
柯穎瑄
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,675 個位元組）
（+235）
. .
（
→
提案三、處理「成員將培力時程延長到三年」之後續事宜
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:45
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,440 個位元組）
（+75）
. .
（
→
提案三、處理「成員將培力時程延長到三年」之後續事宜
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:34
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,365 個位元組）
（+34）
. .
（
→
提案二、同步修訂場域修練簡則相關規定
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:26
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,331 個位元組）
（+12）
. .
（
→
與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、周樂生、詹一晉、傅心怡、鍾宜真、閉恩濡(列席)、朱純良(志工)
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:14
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,319 個位元組）
（+268）
. .
（
→
四、均優學習論壇議程暨成果發表情形
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 19:05
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,051 個位元組）
（-36）
. .
（
→
與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、周樂生、蕭典義、詹一晉、傅心怡、鍾宜真、程詩婷、吳啟新、閉恩濡(列席)、朱純良(志工)
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 18:56
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,087 個位元組）
（+20）
. .
（
→
與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、周樂生、蕭典義、詹一晉、傅心怡、鍾宜真、程詩婷、吳啟新、閉恩濡(列席)
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 18:26
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,067 個位元組）
（+17）
. .
（
→
提案五、招募「自主學習帶領者培力」計畫的「籌備/籌辦」工作圈。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 18:15
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,050 個位元組）
（+157）
. .
（
→
提案四、進行海星兩年回顧，以便調整作法。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 18:11
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,893 個位元組）
（+17）
. .
（
→
與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、周樂生、蕭典義、詹一晉、傅心怡、鍾宜真、、程詩婷、吳啟新
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 18:07
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,876 個位元組）
（+60）
. .
（
→
(三)教育自造者培力認證
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 18:06
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,816 個位元組）
（-2）
. .
（
→
(二)、學員修課及完成學分數
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 18:06
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,818 個位元組）
（-2）
. .
（
→
(一)、各期學員培力期間
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 17:52
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,820 個位元組）
（+40）
. .
（
→
提案五、招募「自主學習帶領者培力」計畫的籌備與籌辦人員。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 17:46
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,780 個位元組）
（+159）
. .
（
→
提案四、進行海星兩年回顧，以便調整作法。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 17:41
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,621 個位元組）
（+15）
. .
（
→
提案二、同步修訂場域修練簡則相關規定
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 17:32
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,606 個位元組）
（+138）
. .
（
→
提案五、招募「自主學習帶領者培力」計畫的籌備與籌辦人員。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 17:25
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,468 個位元組）
（+93）
. .
（
→
提案五、招募「自主學習帶領者培力」計畫的籌備與籌辦人員。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 17:13
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,375 個位元組）
（+56）
. .
（
→
提案五、招募「自主學習帶領者培力」計畫的籌備與籌辦人員。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 17:05
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,319 個位元組）
（+1,747）
. .
（
→
提案五、招募「自主學習帶領者培力」計畫的籌備與籌辦人員。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 16:34
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,572 個位元組）
（+1）
. .
（
→
提案二、同步修訂場域修練簡則相關規定
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 16:32
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,571 個位元組）
（0）
. .
（
→
提案四、招募「自主學習帶領者培力」計畫的籌備與籌辦人員。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 16:32
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,571 個位元組）
（0）
. .
（
→
提案三、進行海星兩年回顧，以便調整作法。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 16:32
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,571 個位元組）
（+969）
. .
（
→
提案二、處理「成員將培力時程延長到三年」之後續事宜
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 16:11
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,602 個位元組）
（+7）
. .
（
→
與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、周樂生、鍾宜真、蕭典義、詹一晉、吳啟新、朱純良(志工)
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 16:00
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,595 個位元組）
（0）
. .
（
→
(二)、學員修課及完成學分數
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 15:55
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,595 個位元組）
（0）
. .
（
→
(二)、學員修課及完成學分數
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 15:54
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,595 個位元組）
（+126）
. .
（
→
提案三、進行海星兩年回顧，以便調整作法。
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 15:53
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,469 個位元組）
（+1,189）
. .
（
→
討論事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 15:12
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,280 個位元組）
（0）
. .
（
→
提案一、「個人實驗教育案例討論」構想說明與預報名
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 15:10
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,280 個位元組）
（+47）
. .
（
→
提案一、「個人實驗教育案例討論」構想說明與預報名
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 15:08
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,233 個位元組）
（+1）
. .
（
→
提案一、「個人實驗教育案例討論」構想說明與預報名
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 15:08
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,232 個位元組）
（+7）
. .
（
→
提案一、「個人實驗教育案例討論」構想說明與預報名
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 15:07
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,225 個位元組）
（+1,710）
. .
（
→
提案一、「個人實驗教育案例討論」構想說明與預報名
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 14:54
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,515 個位元組）
（-8）
. .
（
→
報告事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年7月19日 (一) 14:53
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,523 個位元組）
（+13）
. .
（
→
報告事項
）
（最新版本 |
最早版本
） 檢視（新50次 |
舊50次
）（
20
|
50
|
100
|
250
|
500
）
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