「提升教育品質領航計畫/1A/v2」的修訂沿革

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（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 16:07‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （23,294 個位元組）（+9）‎
（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 16:06‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （23,285 個位元組） （+4,236）‎
（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 16:03‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （19,049 個位元組）（-9）‎
（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 16:02‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （19,058 個位元組） （+10,508）‎ . . （→‎108課綱活化教學）
（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 14:58‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （8,550 個位元組）（+141）‎ . . （→‎二、目標）
（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 14:54‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （8,409 個位元組） （+3,064）‎ . . （→‎六、中央與地方關係）
（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 14:50‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （5,345 個位元組） （+855）‎ . . （→‎五、要領與原則）
（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 14:37‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （4,490 個位元組） （+2,807）‎
（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 14:32‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （1,683 個位元組）（+306）‎
（目前 | 先前） 2017年8月24日 (四) 14:25‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （1,377 個位元組） （+1,377）‎ . . （以“分類:教育社運__NOTOC__ ==總說明== ===一、背景=== 多年以來我國教育因為財源不足，始終困在兩個基本問題上面： #從課綱到...”为内容创建页面）

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