「台灣教育公共化平台的基本反思」的修訂沿革
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（目前 |
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）
2024年1月9日 (二) 16:45
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,373 個位元組）
（0）
. .
（
→
六、工作伙伴
）
（
目前
|
先前
）
2024年1月9日 (二) 16:33
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,373 個位元組）
（-155）
（
目前
|
先前
）
2024年1月9日 (二) 16:28
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,528 個位元組）
（-197）
. .
（
→
五、基本工具箱
）
（
目前
|
先前
）
2024年1月9日 (二) 16:21
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,725 個位元組）
（-324）
. .
（
→
四、提供什麼(不斷耗能補充)
）
（
目前
|
先前
）
2024年1月9日 (二) 16:17
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,049 個位元組）
（-218）
. .
（
→
三、是什麼，有什麼(擺在那兒)
）
（
目前
|
先前
）
2024年1月9日 (二) 16:12
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,267 個位元組）
（-566）
. .
（
→
二、重要策略
）
（
目前
|
先前
）
2024年1月9日 (二) 16:08
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,833 個位元組）
（-323）
. .
（
→
一、總目標：
）
（
目前
|
先前
）
2024年1月9日 (二) 15:33
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,156 個位元組）
（+12）
（
目前
|
先前
）
2023年12月13日 (三) 15:17
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,144 個位元組）
（+11）
. .
（
→
五、基本工具箱
）
（
目前
|
先前
）
2023年12月12日 (二) 11:13
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,133 個位元組）
（+56）
. .
（
→
二、重要策略
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 15:58
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,077 個位元組）
（+9）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:35
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,068 個位元組）
（+155）
. .
（
→
六、工作伙伴
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:33
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,913 個位元組）
（+394）
. .
（
→
五、基本工具箱
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:30
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,519 個位元組）
（+186）
. .
（
→
四、提供什麼(不斷耗能補充)
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:26
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,333 個位元組）
（+20）
. .
（
→
四、提供什麼
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:26
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,313 個位元組）
（+14）
. .
（
→
三、是什麼，有什麼
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:25
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,299 個位元組）
（+405）
. .
（
→
三、是什麼，有什麼
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:23
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,894 個位元組）
（+270）
. .
（
→
三、是什麼，有什麼
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:21
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,624 個位元組）
（+626）
. .
（
→
一、總目標：
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:12
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（998 個位元組）
（+401）
. .
（
→
○、前提：
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:10
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（597 個位元組）
（+18）
. .
（
→
○、前提：
）
（
目前
|
先前
）
2023年10月25日 (三) 14:09
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（579 個位元組）
（+544）
（
目前
| 先前）
2023年10月25日 (三) 13:55
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（35 個位元組）
（+35）
. .
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分類:教育再公共化聯盟
）
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