「分類:學前教育」的修訂沿革
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（目前 |
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）
2014年7月27日 (日) 22:14
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（23 個位元組）
（-14,500）
. .
（正在將頁面替換為 '
分類:教育政策
'）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 18:07
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（14,523 個位元組）
（+1,210）
. .
（
→
教保輔導團
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 16:09
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,313 個位元組）
（+440）
. .
（
→
教保輔導團
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 15:57
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,873 個位元組）
（+648）
. .
（
→
補助大學辦理教保專業知能增能學分班
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 15:41
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,225 個位元組）
（+46）
. .
（
→
補助非營利幼兒園
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 15:40
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,179 個位元組）
（+1,743）
. .
（
→
補助地方政府增設公立幼兒園、社區（部落）互助教保服務中心
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 15:07
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,436 個位元組）
（-24）
. .
（
→
改善幼兒園及社區（部落）互助教保服務中心教學環境設備
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 15:05
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,460 個位元組）
（+878）
. .
（
→
補助大學辦理教保專業知能增能學分班
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 14:51
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,582 個位元組）
（0）
. .
（
→
補助大學辦理教保專業知能增能學分班
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 14:50
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,582 個位元組）
（-1）
. .
（
→
補助大學辦理教保專業知能增能學分班
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 14:50
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,583 個位元組）
（+610）
. .
（
→
補助幼兒園弱勢學生
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 14:43
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,973 個位元組）
（-18）
. .
（
→
補助國民中小學及幼兒園弱勢學生
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 14:40
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,991 個位元組）
（+507）
. .
（
→
補助國民中小學及幼兒園弱勢學生
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 14:35
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,484 個位元組）
（+187）
. .
（
→
補助國民中小學及幼兒園弱勢學生
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 14:31
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,297 個位元組）
（+1,148）
. .
（
→
補助國民中小學及幼兒園弱勢學生
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 14:24
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,149 個位元組）
（+20）
. .
（
→
補助國民中小學及幼兒園弱勢學生
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 14:22
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,129 個位元組）
（+616）
. .
（
→
優質教保發展計畫
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 10:48
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,513 個位元組）
（+47）
. .
（
→
優質教保發展計畫
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 10:29
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,466 個位元組）
（+10）
. .
（
→
台灣對未來的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 10:26
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,456 個位元組）
（+437）
. .
（
→
台灣對未來的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 10:17
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,019 個位元組）
（+157）
. .
（
→
台灣對未來的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 10:15
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,862 個位元組）
（+426）
. .
（
→
台灣對未來的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 10:07
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,436 個位元組）
（+16）
. .
（
→
台灣對未來的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 10:01
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,420 個位元組）
（+9）
. .
（
→
台灣對未來的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 10:00
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,411 個位元組）
（+1,866）
. .
（
→
台灣對未來的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 09:44
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,545 個位元組）
（+580）
. .
（
→
台灣對未來的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 09:02
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,965 個位元組）
（+5）
. .
（
→
台灣對未來的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 09:02
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,960 個位元組）
（+19）
. .
（取消由
丁志仁
（
對話
）所作出的修訂 1053）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 08:58
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,941 個位元組）
（-14）
. .
（
→
對台灣的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 08:57
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,955 個位元組）
（-15）
. .
（
→
對台灣的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 08:56
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,970 個位元組）
（-5）
. .
（
→
對台灣的預測
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月27日 (日) 08:54
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,975 個位元組）
（+843）
. .
（
→
評估
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月26日 (六) 14:16
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,132 個位元組）
（+431）
. .
（
→
幼托整合
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月26日 (六) 14:11
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,701 個位元組）
（+47）
. .
（
→
優質教保發展計畫
）
（
目前
|
先前
）
2014年7月26日 (六) 14:06
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,654 個位元組）
（+1,602）
. .
（
→
優質教保發展計畫
）
（
目前
| 先前）
2014年7月26日 (六) 13:59
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（52 個位元組）
（+52）
. .
（新頁面:
分類:教育政策
==優質教保發展計畫==）
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